阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
>
108年 - 108 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試:特殊教育學生評量與輔導#94231
> 試題詳解
20. 下列敘述何者是課程本位評量的優點?
(A)能針對學生個別差異進行評量
(B)有良好的信度與效度
(C)評量強調嚴謹的評分標準
(D)具有常模可以參照
答案:
登入後查看
統計:
A(745), B(101), C(85), D(84), E(0) #2562396
詳解 (共 1 筆)
hsiaoyuan
B1 · 2021/01/13
#4490854
「課程本位評量」就是基於學生目前的課程表...
(共 267 字,隱藏中)
前往觀看
7
0
私人筆記 (共 1 筆)
SY
2023/05/21
私人筆記#5135119
未解鎖
課程本位評量:整合課程、教學和測驗的一種...
(共 92 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
相關試題
21. 關於個別化教育計畫(IEP)之訂定與檢討,下列何者正確? (A)新生與轉學生,入學後一個月內訂定,每學期至少檢討一次 (B)新生與轉學生,入學前一個月訂定,每學年至少檢討一次 (C)舊生開學後兩周內訂定,每學期至少檢討一次 (D)舊生開學後兩周內訂定,每學年至少檢討一次
#2562397
22. 關於「融合教育」(inclusive education)的敘述,下列何者是不正確的? (A)融合教育強調身心障礙學生與一般學生都能同時獲益 (B)融合教育不適用於重度或多重障礙的兒童 (C)實施融合教育需以團隊合作方式進行 (D)身心障礙學生應該盡可能學習普通教育的課程
#2562398
23. 下列對於行為問題處理之「正向行為支持」的敘述,何者最為正確? (A)當學生表現好行為時給予及時正向增強 (B)當學生表現不當行為時立即撤除正向增強 (C)指導學生以適當的行為取代不當的行為反應 (D)負向行為只要未獲正向增強,即可逐漸削弱
#2562399
24. 自閉症兒童無法正確預測他人的行為,無法解讀他人的意圖,無法感受他 人對自己談話內容的興趣等等,這些狀況是屬於下列哪一種缺陷? (A)選擇性注意力 (B)共享式注意力 (C)執行功能 (D)組織能力
#2562400
25. 四歲幼兒講話時結巴不流暢、有口吃現象。針對幼兒的問題,下列敘述何者 較為適切? (A)口吃問題屬於語用異常 (B)女生發生口吃的機率高於男生 (C)多鼓勵幼兒在眾人面前練習說話 (D)會因特定對象與情境而影響其語暢的表現
#2562401
26. 有關轉銜服務原則的敘述,下列何者正確? (A)轉銜內容應以補救缺陷能力為核心 (B)轉銜內容涵蓋的領域應顧及全面性 (C)主要以標準化測驗評量學生的需求 (D)安置確定後一個月內移送轉銜服務資料
#2562402
27. 小美為閱讀及書寫障礙的學生,在學校段考時,學校提供幾項考試調整服 務,以下何者較不適合? (A)放大字體 (B)延長考試時間 (C) 電腦打字代謄 (D) 提供報讀服務
#2562403
28. 當特教班學生出現不適當行為時,老師開始觀察不適當行為出現的情境與 頻率,找出可能導致不適當行為的原因,擬定介入策略,並持續不斷進行評 量與介入。上述情形屬於下列哪一種評量? (A)檔案評量 (B)動態評量 (C)實作評量 (D)功能性評量
#2562404
29. 某位全盲學生,通過音樂資優鑑定,對於這位學生所提供的教育服務,下列 哪一項措施較為不適當? (A)依身心狀況給予最大的彈性輔導 (B)可以跨校實施資優教育方案 (C)優先安置於身心障礙特殊教育班 (D)提供特殊課程設計及必要支援
#2562405
30. 「不管我多努力,就是看不懂文章在寫什麼。」面對這樣的孩子,老師應優 先選擇下列哪一類測量工具,找出孩子的問題? (A)學科興趣 (B)學習態度 (C)學習適應 (D)學業診斷
#2562406
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#127834
2025 年 · #127834
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120528
2024 年 · #120528
113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#119874
2024 年 · #119874
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114994
2023 年 · #114994
111年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120623
2022 年 · #120623
111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114260
2022 年 · #114260
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#108212
2022 年 · #108212
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#99822
2021 年 · #99822
109年 - 109 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#98341
2020 年 · #98341
109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_特殊教育學校(班):特殊教育學生評量與輔導#86693
2020 年 · #86693