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統測◆幼兒教保活動設計
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93年 - 幼 保 類 專業科目(二) 幼兒教保活動設計、教保實務#24424
> 試題詳解
20. 實習生在編寫教保活動設計前,首先要認識幼兒哪些特質?
(A) 特殊才藝與父母職業
(B) 家庭背景與經驗能力
(C) 經驗能力與發展常模
(D) 健康狀況與人際關係
答案:
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統計:
A(1), B(5), C(63), D(8), E(0) #905696
詳解 (共 1 筆)
林小真
B1 · 2017/11/25
#2503644
教保活動的設計,必須依據幼兒各年齡階段....
(共 64 字,隱藏中)
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21. 「教保人員在師生共同發展的活動過程中,進行反省及適當的組織安排,以評估活動設計 的適切性,並做為活動發展與設計的重要回饋」,這是屬於教保活動設計的哪一項特點? (A) 活動情境意義化 (B) 活動理念開放化 (C) 活動方法遊戲化 (D) 活動發展互動化
#905697
22. 下列有關實習生參觀事項的敘述,何者正確? (A) 最好參觀同性質機構,以方便學生比較差異 (B) 於一週前和機構聯繫,討論參觀目的和人數 (C) 應先向學生說明,參觀的機構、目的和流程 (D) 以團體參觀為主,以利進行參觀後的檢討會
#905698
23. 在健康領域中,哪一個學習內容最適合發展幼兒的安全感? (A) 健康的生活 (B) 健康的心理 (C) 健康的身體 (D) 健康的生理
#905699
24. 下列關於實習生觀察與記錄幼兒學習活動注意事項的敘述,何者正確? (A) 做紀錄時要靠近幼兒,以防看不清楚實際狀況 (B) 依賴照相、錄音與錄影器材,隨時記錄幼兒狀況 (C) 觀察與紀錄資料要隨時整理,以免堆積容易失真 (D) 將紀錄的資料和其他不相干人士,討論與諮詢
#905700
25. 教保人員請幼兒將一堆長方形的棒子由最長排列至最短,這個活動主要的目的為何? (A) 發展邏輯的概念 (B) 發展幾何的概念 (C) 發展數認知的概念 (D) 發展量認知的概念
#905701
26. 下列圖形,何者最適宜教導幼兒測量概念? A) 135 (B) 16 (C) 24 (D) 246
#905702
27. 見習生看到二位幼兒在遊戲場內,互相爭奪一部腳踏車時,應該如何處理? (A) 馬上過去為幼兒排解爭執 (B) 告訴帶班老師,一同前往處理紛爭 (C) 站在一旁觀察幼兒是否危險 (D) 了解狀況後,再報告帶班老師處理
#905703
28. 下列何者不屬於行為目標敘寫的要素? (A) 描述幼兒可測量的具體行為 (B) 影響幼兒產生學習的結果 (C) 掌握分析幼兒學習的重點 (D) 觀察可測量的幼兒行為表現
#905704
29. 下列有關單元活動進行的敘述,何者最適宜? (A) 單元活動時間的安排以二至四週為最適宜 (B) 單元活動內容以單向領域為主要學習內容 (C) 單元活動主題「蝌蚪變青蛙」要排在十至十二月時間 (D) 單元活動主題「都市環境」適合作為都市幼兒的學習內容
#905705
30. 若要幼兒認識菱角、布袋蓮、蓮花等水生植物的名稱,可以透過圖片與實物配對、實物與 字卡配對、賓果遊戲等活動引導。這是屬於哪一種教材選擇原則? (A) 生活性原則 (B) 統整性原則 (C) 多樣性原則 (D) 適切性原則
#905706
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