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教保員◆幼兒教保活動設計
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108年 - 108 年度「公立幼兒園契約進用教保員甄選」/幼兒教保活動設計#77349
> 試題詳解
20. 當幼兒出現衝突或攻擊行為時,教保服務人員的解決方法,下列何者較不適合?
甲、期待幼兒遵循教師的指示
乙、引導幼兒朝向自我控制
丙、主動協助幼兒解決衝突
丁、針對所發生的事情進行了解,在處理過程中讓幼兒感受到正向和被尊重,感受到安全與被愛
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁 .
答案:
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統計:
A(806), B(241), C(2592), D(731), E(0) #2030658
詳解 (共 1 筆)
佩佩
B1 · 2019/07/10
#3473494
甲、丙-用引導的方式,而非幼兒完全遵照老...
(共 34 字,隱藏中)
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相關試題
21. 下列的行為,何者符合教保服務人員的倫理? (A)教保服務人員發現班上幼兒疑似受虐,因未有確切證據,不得向主管機關通報 (B)對於新住民的幼兒要特別照顧,要比對待一般幼兒好 (C)將幼兒間的衝突重點告知家長事實,以免產生不必要的誤解或紛爭 (D)幼兒的評量結果務必要保密
#2030659
22. 有關幼兒園教保活動課程設計的敘述,下列何者有誤? (A)注重師生間的互動,強調建構性與鷹架性 (B)強調幼兒主動探索性與學習的統整性 (C)建立一個靜態、正向且常態性的學習環境,以提供幼兒熟悉的探索環境 (D)符合幼兒發展需求,重視幼兒個別差異性
#2030660
23. 有關於幼兒園教保活動課程設計,下列敘述何者不正確? (A)課程取向不能評定教學的優劣 (B)事先規劃好的課程計畫,即使教學時資源不足或不適合,不得修改主題網或學習指標 (C)例行性活動也是課程設計之一 (D)混齡班的課程不是以人數較多的年齡層幼兒來規劃課程 .
#2030661
24. 邱教保服務人員利用大肌肉出汗性運動,示範及帶領中班幼兒兩兩一組,以背對背及學螃蟹走路方式,將籃球自A點運送至B點。請問此活動符合以下那些學習指標? 甲、身-中-1-1-2模仿身體的動態平衡動作 乙、身-中-1-1-1覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性 丙、身-中-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷 丁、身-中-1-2-1覺察各種用具安全的操作技能 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁 .
#2030662
25. 在「食物從哪裡來」的主題中,幼兒提出用頭髮、鉛筆或繩子等作為測量稻穗高度的工具,並且把稻穗放在地上進行測量。此活動顯現幼兒具備哪一項認知能力? (A)整理訊息 (B)覺察與辨識 (C)蒐集訊息 (D)統整訊息 .
#2030663
26. 白教保服務人員教導河洛語兒歌「火車和火雞」,『火車唱歌嗚嗚嗚,火雞唱歌咕嚕咕嚕咕嚕,火車若嗚嗚嗚,火雞就咕嚕咕嚕咕嚕』,一邊播放歌曲,一邊提醒幼兒注意歌謠裡重複出現的聲音。此活動用了哪一項課程目標? (A)理解歌謠和口語的音韻特性 (B)理解生活環境中的圖像符號 (C)蒐集自然現象的訊息 (D)蒐集文化產物的訊息 .
#2030664
27. 陳教保服務人員在「我的身體」主題中,教導中大班幼兒要學習保護自己身體的隱私部位,並適時尋求協助。這是屬於哪一個領域的學習面向? (A)身體動作與健康 (B)情緒 (C)認知 (D)社會 .
#2030665
28. 根據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列活動何者不屬於「美感」領域? (A)嘗試用樹葉吹奏出一首歌 (B)將喜歡的故事改編 (C)運用聽覺去感受海浪聲音,並依想像力變換肢體動作,隨之起舞 (D)利用自製沙鈴、三角鐵及鈴鼓創作一首樂曲
#2030666
29. 依據幼兒園學習區整體規劃之原則,下列敘述何者適合? (A)綿羊班的美勞區設在離水源最遠處,可以避免幼兒玩水及維護美勞區清潔 (B)小熊班的益智區可以提供套裝數學教材與紙筆學習單,以強化幼兒數學能力 (C)花鹿班靠牆教具櫃至少需在 120公分以上,教保服務人員可以擺放更多玩教具 (D)大象班的積木區和扮演區相鄰,無形中讓幼兒便於運用資源及增加互動
#2030667
30. 因應「顏色變變變」的活動,教保服務人員說完「巫婆與黑貓」的繪本故事後,為 了提供幼兒繼續性的學習經驗,在學習區裡增加不同的素材。請問下列哪一項最不 適合? (A)教保服務人員在圖書區擺放跟巫婆有關的繪本,讓幼兒可以多閱讀 (B)教保服務人員將此書放在圖書區給幼兒有再閱讀的機會 (C)教保服務人員在語文區放此書的CD及錄音設備,讓幼兒可以自己聽故事或錄下 自己複述的故事 (D)教保服務人員在科學區提供紅色、黃色及藍色滴管及容器,讓幼兒可以模仿巫 婆進行調色實驗將黑貓變成不同顏色
#2030668
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