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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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101年 - 國民小學#52622
> 試題詳解
21.在學童諮商的保密原則中,於某些情況下必須依法呈報,但不包含下列哪一項?
(A)當事人需要送醫院治療
(B)當事人資料成為法院判決所需的證物
(C)當事人在被面質時所說的羅曼史
(D)當事人可能對自己或是他人造成傷害
答案:
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統計:
A(34), B(31), C(1180), D(208), E(0) #1329179
詳解 (共 1 筆)
我要上岸
B1 · 2016/12/27
#1565817
個案說出的羅曼史,只是在陳述自己的感情史...
(共 30 字,隱藏中)
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22.小英是國小一年級的學童,在就讀幼稚園大班之前,因故一直住在國外,生活習慣、語言表達與行為舉止,都帶著濃厚的當地文化色彩,輔導老師因他的異國文化背景,而不願輔導並將他轉介。輔導老師的舉動最可能違反下列哪項助人專業倫理原則? (A)公正權 (B)自主權 (C)受益權 (D)免受傷害權
#1329180
23.教師進行班級輔導時,下列哪項技巧能讓學生在問答過程中自由完整地表達意見? (A)解釋技巧 (B)澄清技巧 (C)摘要技巧 (D)建議技巧
#1329181
24.在團體輔導過程中,當成員產生離心力且缺乏安全感時,最可能是下列何者出了 問題? (A)個人需要 (B)人際關係 (C)團體目標 (D)團體規範
#1329182
25.小菁從開學以來,非常勤於閱讀國語日報,除了加眉批並會寫簡短的心得,每週五 還會整理這些眉批和心得,跟老師換取一個又一個的小貼紙。小菁說:「我要集滿100個貼紙,在學期末的時候,換一個巴比娃娃。」下列何者最能說明小菁的這種 行為? (A)自我實現 (B)外在動機 (C)內在動機 (D)潛意識動機
#1329183
26.小政對於自己的表現,歸因為努力工作或能力所致,同時將失敗視為可以控制或可以改變的。此種歸因方式屬於下列何者? (A)機會取向(chance orientation) (B)隨機取向(random orientation) (C)無助取向(helpless orientation) (D)精熟取向(mastery orientation)
#1329184
27.語句完成測驗(sentence completion tests)可用於輔導兒童,此屬於下列哪一種測驗? (A)人格測驗 (B)能力測驗 (C)成就測驗 (D)興趣測驗
#1329185
28.在某次兒童會談中,輔導老師有鑒於案主在近期的晤談越趨於拘謹客氣,妨礙開放 坦承的溝通,於是對案主表示:「最近的晤談好像卡住了,我感覺你也不像以前一樣那麼放鬆!我們一起來看看發生了什麼事。」該老師所運用的晤談技術為下列何者? (A)澄清 (B)面質 (C)立即性 (D)自我揭露
#1329186
29.就讀國小的小美接受一項守恆作業的測試,結果發現她除了能指出事物最明顯的特徵外,也能同時注意到其他特徵。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,這顯示小美在思考上已出現下列何種特徵? (A)抽象思考(abstract thinking) (B)去集中化(decentration) (C)可逆思考(reversibility thinking) (D)遞移推理(transitive inference)
#1329187
30.李老師是國小三年級的導師,有一天班上的小華故意用腳絆倒小明,導致小明嚴重 挫傷。李老師運用下列何種方式處理,最可能幫助學生培養道德感? (A)「我不喜歡故意傷害人的孩子,誰再這麼做,我就不理他!」 (B)「誰再這麼做,我就請風紀股長記名字,請學務處記過處分。」 (C)「這件事過了就算了,但是以後不可以再發生,否則我會重重地處罰。」 (D)「如果你是小明,會有什麼感覺呢?如果你是小華,現在你會怎麼做?」
#1329188
31.關於人的大腦皮質之敘述,下列何者正確? (A)額葉負責思考、概念的形成、計畫的執行 (B)頂葉負責對視覺訊息進行深入的分析處理 (C)顳葉掌管動作、方向、計算和物體辨認等功能 (D)枕葉負責處理聲音、語言理解及輸入的感覺訊息
#1329189
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