21.在點心時間後，李老師看到小凱主動協助葳葳整理桌面，於是在團體時間表揚小凱的 行為表現，並鼓勵其他幼兒學習小凱的行為。這是下列哪一個理論的運用？
(A)心理分析論
(B)認知發展論
(C)古典制約論
(D)社會學習論

答案：登入後查看
統計： A(40), B(30), C(173), D(5463), E(0) #1540911

詳解 (共 2 筆)

#1657390

(D)社會學習論→楷模作用

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#2436282
題幹:鼓勵幼兒學習小凱行為=見賢思齊、同...
(共 37 字，隱藏中）
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