21.陳老師希望提升學生的思考能力,預擬了幾個問題。下列哪一個問題的認知層次
最高?
(A)地震時,正確的反應步驟為何?
(B)地震時,需要關閉家中哪些設備?
(C)地震時,是否應該立即跑到戶外?
(D)地震時,家中最安全的避難地點為何?
答案:登入後查看
統計: A(1144), B(422), C(1759), D(5279), E(0) #2340080
統計: A(1144), B(422), C(1759), D(5279), E(0) #2340080
詳解 (共 8 筆)
#5835255
地震時是否要跑出外面?
但在現實生活中,會依據經驗和知識去判斷地震強弱、環境的危急程度,再即時策略、評估、綜合該表現的反應,而不是地震來了只有是與否的答案。
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#6449999
(A) 地震時,正確的反應步驟為何?
(B) 地震時,需要關閉家中哪些設備?
(C) 地震時,是否應該立即跑到戶外?
(D) 地震時,家中最安全的避難地點為何?
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ABC三個選項的答案不是「是」就是「否」
都是偏聚斂型提問,答案是固定的
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#6354378
關鍵字: 認知層次最高/重點重點---
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#7375495
總結這題就鳥爛題目,唬爛什麼ABC是聚斂題目還是什麼只需要判斷是非的,搞得好像C選項不需要經過綜合評鑑這個步驟就有辦法得出
答案: (C) 地震時,是否應該立即跑到戶外?
一、這題考的是:
布魯姆認知目標(Bloom’s Taxonomy)
哪個問題最需要高層次思考?
核心不是:
知道答案就好
而是:
要不要判斷、分析、評估
二、先看各選項層次:
(A) 正確反應步驟為何?
偏:
記憶/理解
例如:
趴下、掩護、穩住
→ 回憶標準流程
(B) 需要關閉哪些設備?
偏:
記憶/應用
知道瓦斯、電源等
(D) 家中最安全避難地點為何?
偏:
應用/分析
要依情境選位置,
但通常仍有較標準答案。
(C) 是否應立即跑到戶外?
核心:
「是否應該」
這要求:
-
判斷情境
-
比較風險
-
評估不同條件
例如:
高樓?樓梯?掉落物?震度?
不是單純背答案。
三、所以:
C 最接近:
評鑑(evaluation)/高層次判斷
四、為什麼「是非題」反而可能最高?
因為重點不在回答「是/否」,
而在:
背後要不要做判斷與理由。
五、秒殺技巧:
題目若出現:
-
是否應該
-
為什麼
-
評估
-
判斷
通常認知層次較高
六、布魯姆簡化版:
記憶 → 理解 → 應用 → 分析 → 評鑑 → 創造
套這題:
A/B:
記憶
D:
應用/分析
C:
評鑑
七、超白話:
A:
你知道流程嗎?
D:
你知道哪裡安全嗎?
C:
你能判斷「立刻衝出去」到底對不對嗎?
八、一句話背誦版:
「是否應立即跑到戶外」需依情境進行判斷與評估,涉及較高層次的分析與評鑑,因此認知層次最高。
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