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99年 - 99南臺灣國中教師甄選命題策略聯盟#4563
> 試題詳解
21.若有一外來種生物在一新棲地成功立足並建立族群,則下列何者最可能是此外來種入侵初期的個體數與時間的關係圖?
(A)
(B)
(C)
(D)
答案:
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統計:
A(0), B(3), C(1), D(45), E(0) #1891818
私人筆記 (共 1 筆)
w.-.w
2025/02/07
私人筆記#6704055
未解鎖
外來種在新棲地成功立足並建立族群時,其...
(共 558 字,隱藏中)
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22.右圖為玉米種子的構造示意圖,試問圖中的哪一部位為「子葉」或稱「子葉盤」? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
#1891819
29.右圖是生物量與不同生態系之關係圖,下列何者是依甲、乙、丙、丁順序所排出之生態系名稱? (A)熱帶雨林、溫帶草原、溫帶森林、凍原(寒原) (B)熱帶雨林、溫帶森林、溫帶草原、凍原(寒 原) (C)凍原(寒原)、溫帶草原、溫帶森林、熱帶雨林 (D)凍原(寒原)、溫帶森林、溫帶草原、 熱帶雨林
#1891826
31.右圖為甲、乙兩種植物在不同溫度條件下,光合作用效率的變化情形。請據此圖分析下列哪一 選項正確?(A)溫度 5℃時,甲植物的光合效率大於乙植物的光合效率 (B)溫度 22℃時,乙植物 的光合效率大於 甲植物的光合效率 (C)溫度 50℃時,乙植物的光合效率大於 甲植物的光合效 率 (D)甲植物較適合生長在溫帶地區,乙植物則可以生長在熱帶地區
#1891828
32.經調查數個不同海岸的笠螺族群,發現其體長分布、族群生物量與族群密度的關係如右圖甲、 乙所示。下列敘述何者正確? (A)族群密度與生物量呈線性關係 (B)族群密度愈大,個體的體 型愈小 (C)個體體型差異,隨著族群的生物量增加而逐漸變小 (D)個體間的競爭,於族群密度 低於每平方公尺400隻時最強烈
#1891829
37.下列哪一項敘述,最能描述圖一的狀況?(A)族群的成長,因為季節的更替而起伏 (B)某生物 體早期成長快速,後來趨於穩定 (C)族群的成長,因環境負荷量有限而穩定 地波動(D)某生 物體的體重因罹病而下降,癒後恢復,依此循環
#1891834
1.關於專家教師與生手教師的比較,下列何者正確? (A)生手教師比專家教師更能善用教學策略 (B)生手教師與專家教師解決問題的效率相同 (C)專家教師較生手教師更能對教學進行反思 (D)專家教師和生手教師在專業素養上沒有差別
#1891848
2.維高思基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素? (A)社會文化 (B)生理成熟 (C)道德發展 (D)人格特質
#1891849
3.王老師教數學時要求嚴格,經常斥責學生,導致學生變得不喜歡數學課。這種現象 可用下列何種原理解釋? (A)漣漪效應(ripple effect) (B)替代學習(vicarious learning) (C)操作制約(operant conditioning) (D)古典制約(classical conditioning)
#1891850
4.當小明「靈感一現」想出了百思不解的問題解答方法,這屬於創造思考歷程的哪一 階段? (A)準備期(preparation) (B)醞釀期(incubation) (C)豁朗期(illumination) (D)驗證期(verification)
#1891851
5.小華上課時不斷傳紙條,陳老師對他說:「你在上課時傳紙條,會讓同學分心, 我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧? (A)我訊息(I-messages) (B)消弱法(extinction) (C)價值澄清(value clarification) (D)果斷紀律(assertive discipline)
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