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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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106年 - 106東華大學教檢-教育原理與制度#65826
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21. 蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀 況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對兼顧 教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念?
(A)角色轉換
(B)角色期望
(C)角色間的衝突
(D)角色內的衝突
答案:
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統計:
A(61), B(21), C(1636), D(193), E(0) #1705055
詳解 (共 1 筆)
肉粽哥
B1 · 2019/02/27
#3218064
角色內的衝突 :"同一個角色"之間的內心...
(共 24 字,隱藏中)
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13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入 狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對 兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突
#1540993
2. 王老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到圖書室的管理遲遲未 能進入狀況。同時,新的圖書室雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題, 使得王老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。王老師這種感受較 符合下列哪一個概念? (A)角色間的衝突 (B)角色期望 (C)角色轉換 (D)角色內的衝突
#2689515
9.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時, 新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色 感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突
#2490935
13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入 狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對 兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突
#2277355
11.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未 能進入狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題, 使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合 下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色內的衝突 (D)角色間的衝突
#2268943
11.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未 能進入狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題, 使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合 下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色內的衝突 (D)角色間的衝突
#2257320
28.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同 時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對兼顧教學與管理者的 角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突
#2220771
28.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時,新 的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心 力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念? (A)角色轉換(B)角色期望(C)角色間的衝突(D)角色內的衝突
#1889219
36.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入 狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突
#1725689
13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入 狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對 兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念? (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突
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