阿摩線上測驗
登入
首頁
>
統測◆幼兒教保活動設計
>
無年度 - 幼兒教保活動設計題庫-3#7005
> 試題詳解
219 下列有關於「單元教學」和「主題教學」的敘述何者為非?
(A)單元教學較重視課程內容的深度,主題教學較重視課程內容的廣度
(B)主題教學法幼兒處於主動的地位能夠自己決定主題和活動內容
(C)主題教學法常利用主題網來組織學習活動
(D)二者都會有一個主題名稱來貫穿課程。
答案:
登入後查看
統計:
A(244), B(69), C(14), D(44), E(0) #299607
詳解 (共 2 筆)
Pid Stu
B2 · 2017/05/08
#2178516
單元教學較重視課程內容的廣度,主題教學較...
(共 31 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
groove977422
B1 · 2016/12/25
#1562166
A答案兩者相反
1
0
相關試題
220 與幼兒溝通時,教保人員何種態度最不恰當? (A)彎腰或蹲下與幼兒視線平視 (B)試著用不同方式與幼兒溝通 (C)當幼兒陳述不清時,就避免再問下去 (D)接納幼兒各種想法。
#299608
221 赫爾巴特(Herbart)所倡的四段教學法中,哪幾段是應用類化原則的教學步驟? (A)明瞭、系統 (B)聯絡、系統 (C)明瞭、聯絡 (D)聯絡、方法。
#299609
222 下列有關教學法起源地的敘述,何者正確? (A)五指教學法起源於澳洲 (B)大單元設計教學法起源於德國 (C)「蒙特梭利教學法」起源於荷蘭 (D)發現學習教學法起源於英國。
#299610
223 當進行「郵局」主題時,下列活動進行的順序何者最為適宜? 1.請幼兒分享去郵局的經驗 2.請幼兒展示自行繪製的郵票 3.參觀郵局,和幼兒討論郵局所提供的服務 (A)1.3.2. (B)1.2.3. (C)3.2.1. (D)3.1.2.。
#299611
224 下列關於各種實驗性教學法的敘述,何者正確? (A)行為課程教學法的每日活動順序為:計畫→工作→回顧時間 (B)五指教學法是將課程分成健康、社會、科學、戲劇、語文五項 (C)發現教學法的實施最具體可見的就是「學習區」的規劃與運用 (D)蒙特梭利教學課程的教材是以單元方式組織,在一定時間內完成。
#299612
225 下列敘述,何者是運用創造思考的「類推」發問技巧? (A)假如有一天你變成外星人,你會長什麼樣子? (B)想想看瓶子除了裝水以外,還可以用來做什麼? (C)如果家裡停電的時候,可能會發生什麼事情? (D)腳踏車和摩托車有什麼相同點?和汽車又有何相同點?。
#299613
226 老師在教學前,事先佈置學習區情境,並放置相關教具提供幼兒操作,請問老師是運用下列哪些教學原則? (A)類化原則、社會化原則 (B)個性適應原則、完形學原則 (C)熟練原則、同時學習原則 (D)準備原則、自動原則。
#299614
227 當你向幼兒提問時,下列做法何者較為適當? (A)請某位幼兒立即回答 (B)預留時間讓幼兒思考 (C)幼兒答錯時即刻糾正 (D)幼兒未回答不得坐下。
#299615
228 對幼兒學習方面的評量可以分為認知能力、人格發展、動作技能以及 (A)自由活動 (B)觀察能力 (C)習慣態度 (D)唱遊能力。
#299616
229 有關評量的敘述,下列何者錯誤? (A)開放式的學習模式,強調標準化的幼兒成就評量 (B)應採用多元化的評量方法 (C)保育人員要評量幼兒而且也應自我評量 (D)調查法是評量幼兒的方法之一。
#299617
相關試卷
97年 - 四技二專 (專業科目二)幼 保 類 幼兒教保活動設計、教保實務 #8314
2008 年 · #8314
96年 - 96年統測幼保類(專業科目二)幼兒教保活動設計、教保實務 #8234
2007 年 · #8234
95年 - 幼 保 類 專業科目(二) 幼兒教保活動設計、教保實務#24519
2006 年 · #24519
94年 - 幼 保 類 專業科目(二) 幼兒教保活動設計、教保實務#41445
2005 年 · #41445
93年 - 幼 保 類 專業科目(二) 幼兒教保活動設計、教保實務#24424
2004 年 · #24424
91年 - 幼 保 類 專業科目(二) 幼兒教保活動設計、教保實務#2685
2002 年 · #2685
90年 - 090年 90學年度四技二專統一入學測驗-幼專類一#8433
2001 年 · #8433
90年 - 090年 90學年度四技二專統一入學測驗-幼專類一#8409
2001 年 · #8409
90年 - 090年 九十學年度技術校院二年制統一入學測驗試題#8404
2001 年 · #8404
無年度 - 101教保員模擬試題第一回#9179
-999 年 · #9179