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教甄◆教育專業科目-中等
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105年 - 105年新北市國中教甄教育專業科目試題#52515
> 試題詳解
22.下列哪個是有效的概念改變教學策略?
(A)教導學生尊重權威與專業
(B)製造威脅自尊的情境,激勵學生看見自己的不足
(C)針對學生的原有知識提出問題,引導他們討論並發現原有知識的脆弱
(D)直接明白告訴學生原有知識是錯誤的
答案:
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統計:
A(149), B(114), C(7188), D(47), E(0) #1325345
詳解 (共 2 筆)
無敵鐵金鋼
B1 · 2018/03/23
#2686889
概念改變內涵:1.進行教學前,必須先...
(共 205 字,隱藏中)
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先出發的先贏
B2 · 2025/06/19
#6493586
這題在考「概念改變教學法(Concept...
(共 156 字,隱藏中)
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23.愛珍是智力正常的七年級學生,經過了近一學年的相處,老師發現即使是平時小考,她都會非常緊張;無論是 面對學科或簡易的術科考試,她常常心跳加快、直冒冷汗,而妨礙了對眼前任務的專注力,導致結果失常。請 問這現象較適用下列哪個概念來解釋? (A)特質性焦慮 (B)情境性焦慮 (C)習得無助感 (D)完美主義
#1325346
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25.下列有關躁症的敘述,何者不正確? (A)多話、意念飛躍、注意力分散 (B)心情高昂、易怒,誇大、激動 (C)睡眠需求明顯變多 (D)過分參與極可能帶來痛苦後果的活動(如無節制的大採購)
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#1325351
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#1325353
31.新北國中數學學習領域的教師,根據該學習領域的課程計畫、學生的學習情形,並且運用學校的數學步道實施 數學課程。根據古拉德(J. I. Goodlad)的主張,數學教師所實施的課程,屬於下列哪一項? (A)理念課程 (B)正式課程 (C)運作課程 (D)情境課程
#1325354
32.北臺國中附近的深澳岬角,近來有許多垃圾和塗鴉,天然地形受到越野車的破壞。多個學習領域的教師因此共 同設計課程,安排學生實地踏查,調查海洋生態,探討近年生活環境的變化情形,並分別向學校、附近居民及 有關單位提出多項改善建議。此一課程的特性,較屬於下列何種課程發展的理論取向? (A)社會重建取向 (B)環境關懷取向 (C)實徵分析取向 (D)學生中心取向
#1325355
33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時,決定應用「慎思」(deliberation)的理念。這群教師將 會展現下列哪一項行為? (A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性 (B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動 (C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程 (D)運用個人思考與團體思考作成課程決定
#1325356
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