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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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94年 - 94年至100年高級中等以下學校及幼稚園教師甄試&教師檢定歷屆試題(隨機)-課程發展與教學 Part 3#5324
> 試題詳解
22.依據合作學習拼圖法第二式之實施方式,下列敘述中哪一項是錯誤的?
(A)全班團體上課
(B)採同質分組
(C)運用專家小組討論
(D)進行學習評量
答案:
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統計:
A(180), B(876), C(55), D(55), E(0) #218400
詳解 (共 3 筆)
Walis Wadan
B1 · 2012/03/04
#280821
異質分組!! ^%^
14
0
容言
B3 · 2021/05/31
#4762858
(四)拼圖法(the Jigsaw Me...
(共 267 字,隱藏中)
前往觀看
9
0
花擋住了
B2 · 2016/02/20
#1264053
合作學習拼圖法????
1
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相關試題
23.欲使發現式學習發揮最大之功效,教師在教學歷程中應把握哪些原則?(1)安排適當情境(2)可提出爭議性問題 (3)經常指名優秀學生回應作為示範 (4)提供方向或線索以引導學生發現知識 (A) (1)(2)(3) (B) (1)(2)(4) (C) (1)(3)(4) (D) (2)(3)(4)
#218401
24.針對三角形的教學,張老師擬定的一項目標為「給予一組圖形,學生能辨識出三角形」。此一行為目標缺少以下哪一要素? (A)表現行為 (B)特定情境 (C)學習對象 (D)成功標準
#218402
25.「能解釋與應用本課的新詞」此一教學目標敘述屬於克伯屈(W. H. Kilpatrick)主張的哪一類學習? (A)主學習 (B)副學習 (C)附學習 (D)次學習
#218403
1.布魯納(J.S.Bruner)主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」,是指教師應備何種能力? (A)知識管理 (B)教學設計 (C)教具製作 (D)教室管理
#218404
2.布魯姆(B.Bloom)的精熟學習(mastery learning),對於教學的論述提出相當具有關鍵性的敘述,下列有關精熟學習理論的敘述何者正確 (A)精熟學習的標準是達到75%的學習 (B)精熟學習理論乃奠基於人本主義學習論 (C)精熟學習主要應用於特殊班級之個別化教學 (D)學習成就的落差主要肇因於所需之學習時間不足
#218405
3.布魯姆(Bloom)提出知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑六個認知層級,下列那個題目是評量應用層次的認知能力? (A)編擬問答題的原則為何? (B)使用顯微鏡的步驟為何? (C)總統任命考試院長需取得誰的同意? (D)牛頓定律可用以解釋什麼的運作?
#218406
4.李老師在教授「登鸛鵲樓」一詵時,希望學生能達到不同層次的目標,請問下列哪一個教學目標可達到Bloom認知歷程向度中「評鑑」的層次? (A)能用自己的話解釋這首詩的意義 (B)能說出這首詩的平仄、對仗及其它修辭技巧 (C)能欣賞這首詩,並評論其優缺點 (D)能運用這首詩的平仄和對仗,自行創作
#218407
5.在2001年修訂發表之布魯姆(Bloom)認知領域目標中,將知識區分為四類,其中兩類為事實性和概念性知識,其餘兩類是 (A)審美性和程序性知識 (B)程序性和後設認知性知識 (C)審美性和後設認知性知識 (D)道德性和審美性知識
#218408
6.教學時教師發問的問題可概分為封閉和開放式兩類,其主要達到的效果是: (A)封閉式問題協助學生回憶,開放式問題促進學習遷移 (B)開放式問題協助學生回憶,封閉式問題促進學習遷移 (C)兩種問題都在協助學生回憶 (D)兩種問題都在促進學習遷移
#218409
7.在鄉土教材中安排鄉賢先烈的內容介紹,較屬於Banks所謂的 (A)努力的取向 (B)添加的取向 (C)轉換的取向 (D)社會行動的取向
#218410
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