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教甄◆教育心理學
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無年度 - 102讀書會教育心理學1#9800
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23.( ) 下列何者並非人本主義心理學的興起原因?
(A)存在主義心理學的影響
(B)現象心理學的影響
(C)對行為主義的反動
(D)對認知心理學派的支持
答案:
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統計:
A(49), B(180), C(122), D(1060), E(0) #406058
詳解 (共 1 筆)
tonychen0418
B1 · 2017/02/22
#1636990
人本主義心理學:受到1.存在主義2.現象...
(共 246 字,隱藏中)
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24.( ) 道德發展理論中,有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞程度成正比。稱此階段為道德現實論的學者是(A)柯伯格(B)布魯納(C)皮亞傑(D)赫威斯
#406059
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#406060
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27.( )小明打人,張老師請他利用下課時間在自己的座位上反省。請問張老師採行了下列哪一種懲罰方式?(A)恕道性懲罰(B)感化性懲罰(C)懲戒性懲罰(D)報應性懲罰。
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28.( )史登伯格主張智力包含三個相互影響因素,何者不為其一(A)行為發生的情境(B)個人先前的經驗(C)訊息處理的方式(D)所需的認知歷程
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29.( )增進正向遷移,教學策略首要工作是(A)教導先備基模(B)使學習意義化(C)考慮直得學習的知能(D)指導類化應用
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#406066
32.( ) 在道德教學活動中,以學生切身感受到的問題或事例為主,而以書本知識為附,這是何種教學原則的應用? (A)知行並重原則 (B)個別差異原則 (C)社會現實原則 (D)循序漸進原則
#406067
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#406068
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