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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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110年 - 110-1國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談返校座談模擬考:青少年發展與輔導#99180
> 試題詳解
23.十二年國教推動適性輔導,根據舒伯(D. Super)生涯發展理論,下列哪一項活動較不 符合國中學生的需求?
(A)技藝教育學程
(B)多元才藝活動
(C)校園徵才博覽會
(D)高中職體驗課程
答案:
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統計:
A(59), B(72), C(1382), D(19), E(0) #2715896
詳解 (共 1 筆)
atmoonwear
B1 · 2021/06/06
#4779108
國中生屬於探索階段,還不需要出去就業,應...
(共 35 字,隱藏中)
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24.徐老師使用價值澄清法,協助學生在學測後選填大學科系志願。關於價值澄清法之目的,下列何者正確? 甲、強調評價的歷程 乙、灌輸特定的價值觀 丙、重視價值觀的內容 丁、察覺所重視的信念與行為 戊、權衡各種可能的利弊得失 (A)甲乙丙 (B)甲丁戊 (C)乙丙戊 (D)丙丁戊
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#2715898
26.根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論,下列哪一項不是青少年在形式運思期的思考特徵? (A)能理解「白馬非馬」的邏輯詭論 (B)認為水從方瓶倒進圓桶時,體積及重量也隨之改變 (C)可以想像數線上任意兩點間,可無限分割成更小的部分 (D)知道當「若A則B」成立,可以推論出「若非B則非A」
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27.李老師想在諮商過程中錄音,在諮商倫理上他要優先考量個案下列哪一種權利? (A)隱私權 (B)受益權 (C)免受傷害權 (D)知後同意權
#2715900
28.在第一次團體結束時,李老師說:「今天我們都分享了自己的故事,下次讓我們一起來想想如何面對這些困境。」李老師使用「我們」的描述主要想達到下列哪一個目的? (A)行為模仿 (B)團體凝聚 (C)發展社會技巧 (D)減少團體衝突
#2715901
29.玉文在第三次團體時說:「本來我不想參加,但是從這幾次分享中才知道其實每個人 都有類似的問題。」玉文的體會反映其獲得下列哪一種輔導成效? (A)普同感 (B)利他性 (C)注入希望 (D)人際學習
#2715902
30.國二的凱祥能從第三者的角色來看待他人與自己。根據賽爾門(R. Selman)的角色取替(perspective taking)觀點,凱祥正處於下列哪一個階段? (A)主觀觀點取替階段(subjective perspective taking stage) (B)自我深思熟慮階段(self-reflective thinking stage) (C)相互觀點取替階段(mutual perspective taking stage) (D)深層與社會觀點取替階段(in-depth and sociated perspective taking stage)
#2715903
31.相較於兒童階段,青少年對於訊息的處理速度較快。下列哪一項是青少年訊息處理 速度較快的主要原因? (A)腦中血液的含氧量較高 (B)腦中分泌較多的多巴胺 (C)腦中的神經元數量較多 (D)腦中神經元髓鞘化的增加
#2715904
32.小澄今年剛升上國中,和弟弟小齊比較起來,他較能夠評估該使用何種方法來學習繁重的功課。根據訊息處理取向,這是小澄在哪一種能力上較佔優勢? (A)認知策略 (B)認知資源 (C)批判思考 (D)選擇性注意
#2715905
33.張老師想了解班上八年級學生的國文閱讀理解表現,他最適合用下列哪一類的測驗來評量? (A)情意測驗 (B)非文字測驗 (C)最大表現測驗 (D)典型表現測驗
#2715906
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