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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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106年 - 106臺北市立大學模擬教檢課程與教學試題-小教#67344
> 試題詳解
23.教師認為「傳道、授業、解惑」的教學工作不是價值中立的,並從而分析其中存有的意識型態。此一教育觀點較屬於下列何種理論?
(A)目標決定論
(B)社會適應說
(C)兒童中心說
(D)批判教育學
答案:
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統計:
A(122), B(101), C(49), D(2148), E(0) #1726792
詳解 (共 2 筆)
hsuan
B1 · 2021/04/10
#4646429
艾波-批判教育學 在課程社會學中,艾波...
(共 91 字,隱藏中)
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14
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努力游上岸中...
B2 · 2021/04/27
#4680840
關鍵字:「分析」其中存有的意識形態。—&...
(共 30 字,隱藏中)
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24.下課時,學生一窩蜂跑到遊樂場遊玩,一個學生不小心在遊玩中摔倒受傷流血。導師得知後,應最優先採取下列哪一項行動? (A)立即詢問受傷學生或是在場學生,該生受傷原因 (B)立即趕到現場,護送受傷的學生到健康中心處理 (C)立即跟班上學生一起檢討,遊玩時應如何避免意外傷害 (D)立即聯絡家長領回自行帶往就醫,或直接送醫再通知家長
#1726793
25.有關課程評鑑概念的敘述,下列何者最適切? (A)評鑑純粹是技術性工作,取決現象的客觀敘述 (B)評鑑是為了評定績效,不宜作為課程的決定和選擇之用 (C)評鑑對象不只可以針對個人,也可以針對課程方案或行政措施 (D)評鑑是價值或優點的判斷,因此只適合質性描述而不宜量化比較
#1726794
26.下列何者較屬於果斷型(assertive style)的教師態度與行為? (A)建立教室常規,並確實執行,以維持高效率的學習環境 (B)教師必要時,可以嚴厲指責學生,以展現教師的決斷力 (C)針對學生正向行為予以增強,避免懲罰學生的不當行為 (D)教師應獨當一面,避免學校行政人員及家長介入班級經營
#1726795
27.王老師教「認識社區」單元時,把學生五人編成一組,將教材內容分成休閒、文化、商業、機構、人口五個主題。各組分配到相同主題的同學組成專家小組,一起進行資料的蒐集與研讀。之後,學生再回到原來的小組,輪流報告自己所負責的主題,以協助組內同學瞭解所居住的社區。此屬於下列哪一種合作學習策略? (A)拼圖法第二代(Jigsaw Ⅱ) (B)小組協力教學法(Team Assisted Instruction) (C)學生小組成就區分法(Student’s Team Achievement Division) (D)合作統整閱讀寫作法(Cooperative Integrated Reading and Composition)
#1726796
28.下列有關情境認知理論(situated cognition theory)在教學上的應用,何者正確? (A)發現式學習是情境認知理論的一種應用 (B)情境認知學習是一種深入脈絡的學習過程 (C)情境對於學習的重要性,在於情感的激發 (D)情境認知學習的主要目的在於培養學科專家
#1726797
29.「學生會依教師的期待參加社區服務」,此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次? (A)注意 (B)接受 (C)反應 (D)評價
#1726798
30.教師在教學前先以學習單了解學生的先備知識,做為學生分組的依據。此做法屬於下列何者? (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量
#1726799
31.長期以來受到升學主義的影響,藝能科目未受到應有的重視。此種現象容易讓藝能科目淪為下列何者? (A)潛在課程 (B)懸缺課程 (C)活動課程 (D)非正式課程
#1726800
32.下列敘述何者屬於認知目標中的「創造」層次? (A)能計算早餐食物中所含的熱量 (B)能選擇適當的營養素,設計出健康的食譜 (C)能知道食物中所含的營養素並拒絕垃圾食物 (D)能就同學設計的食譜,選出最符合健康原則的食譜
#1726801
33.下列何者不屬於實作評量? (A)英文課老師採口試方式評量學生的口說能力 (B)家政課老師請學生上台示範製作麵包的流程 (C)服務學習課程要求學生參與社區服務並製作學習檔案 (D)體育課老師設計50題選擇題評量學生的球類運動知識
#1726802
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