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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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98年 - 98 教師資格考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#2882
> 試題詳解
23.某國小四年一班有位全盲的學生,教師在為他設計課程時,下列哪一種方式較為適當?
(A)和普通生使用相同教材
(B)特別設計另一套課程給全盲生
(C)和普通生使用相同教材但外加輔具之使用
(D)和普通生使用相同教材但刪除特別困難的部份
答案:
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統計:
A(17), B(351), C(6843), D(69), E(0) #122278
詳解 (共 2 筆)
Zone
B2 · 2017/12/27
#2547319
雖然全盲,但其智力不一定有損失,應該盡可...
(共 88 字,隱藏中)
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徐子文
B1 · 2017/12/26
#2546516
疑惑?全盲學生不是要用點字課本嗎?如果是...
(共 48 字,隱藏中)
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相關試題
24.下列哪一項目標行為較適合運用「反應代價(response cost)」策略? (A)減少學生們過度競爭的行為 (B)增進學生回答教師問題的速度 (C)增進學生對教師口語指令的理解 (D)減少學生上課隨意丟東西的行為
#122279
25.林老師正在教特教班學生飯後刷牙的生活自理活動。小慧在學校吃完午餐後坐在座位上,沒有自己去刷牙。林老師指著牙刷和牙膏並對小慧說:「吃完飯了,應該 要做什麼啊?」林老師使用了下列哪一組提示? (A)手勢提示與間接口語提示 (B)手勢提示與直接口語提示 (C)部份身體提示與間接口語提示 (D)部份身體提示與直接口語提示
#122280
26.小華是一位低視力兒童,常常撞到半開或全開著的櫃子,也常常被散落在地上的玩具給絆倒。下列哪一項是小華視功能可能的問題? (A)視野缺陷 (B)色覺缺陷 (C)定向視覺缺陷 (D)固定視覺缺陷
#122281
27.在定向行動的指導中,下列哪一項是人導法的主要缺點? (A)會使視覺障礙者產生自卑感 (B)影響視覺障礙者自我概念的發展 (C)面對社會大眾的協助,易產生心理壓力 (D)減少視覺障礙者注意環境訊息和定向的機會
#122282
28.志偉是一位重度智能障礙學生,目前就讀於特教班,口語能力有限,當別人無法了解其需求時,多以哭鬧及尖叫方式表示。下列哪兩項需求應優先做為志偉個別化教育 計畫學年目標擬訂的依據? 甲、加強志偉發音的正確性 乙、提升志偉表達需求的能力 丙、減少志偉尖叫及哭鬧的行為 丁、增進志偉參與同學活動的機會 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁
#122283
29.周老師為語言障礙學生進行個別化教育計畫的現況能力評估,用到MLU(mean length of utterance)的描述,MLU是指下列哪一項? (A)平均每句話的字詞數 (B)平均每句話的時間長度 (C)平均每個字詞的發音長度 (D)每分鐘平均說話的字詞數
#122284
30.下列哪一些是根據生態評量的原則,為重度障礙學生所設計的教學目標? 甲、學生能夠指認日常生活用品 乙、學生能指認溝通板上的圖形符號 丙、學生能在日常生活中辨識自己的名字 丁、當遇到困難的時候,學生能說請幫我 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁
#122285
31.下列哪一項是屬於單一感官的口語溝通方法? (A)暗示法(cued speech) (B)聽覺口語法(auditory-verbal approach) (C)語調聽覺法(verbal tonal method) (D)綜合溝通法(total communication)
#122286
32.教導中途失明者的點字時,應優先考慮下列哪一項? (A)練習正確發音 (B)點字機的保養 (C)練習點字板點寫 (D)手指觸知覺訓練
#122287
33.全方位學習設計(universal design for learning)為特殊教育教學的新典範。下列哪一項敘述與這種學習設計比較沒有關聯? (A)網際網路的應用(B)數位化多媒體的學習設計 (C)認知神經科學的研究發現 (D)教育哲學進步主義的重視
#122288
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