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公職◆華語文教學
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105年 - 105 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#53926
> 試題詳解
23. 關於各級華語教學重點,下列敘述何者錯誤?
(A)初級教學重點為認識聲母、韻母、聲調。
(B)初級、中級華語以日常生活語言習得為主。
(C)中高級、進階華語以文化議題為學習重點。
(D)高級學習階段是發展閱讀能力的重要關鍵時期。
答案:
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統計:
A(62), B(24), C(37), D(578), E(0) #1368869
詳解 (共 1 筆)
Yu
B1 · 2017/07/16
#2341709
(D)高級學習階段是發展閱讀能力的重要關...
(共 54 字,隱藏中)
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24. 關於「學習風格」(learning style),下列敘述何者錯誤? (A)場獨立型學習者對人際關係較感興趣 (B)場依賴型學習者傾向於把刺激視為一個整體組型 (C)場依賴型學習者在自然環境下學習外語更易成功 (D)場獨立型學習者喜歡嘗試錯誤的學習與歸納性的學習
#1368870
25. 關於 CFL (Chinese as a Foreign Language)與 CSL (Chinese as a Second Language),下列 敘述何者正確? (A)在 CFL 環境中的學習者,離開課堂後,仍處在標的語的環境中。 (B) CSL 環境中的學習者,能在日常生活中接觸到豐富的文化訊息。 (C) CFL 環境的學習者其動機多屬融合型(Integrative),學習者須能掌握基本的語言結 構和定量的常用詞彙。 (D) CSL 的學習者,在學校裡仍是以自己的母語做為學習媒介,華語僅是特定課堂的 學習標的。
#1368871
二、是非題(每題 2 分,共 12 分)1. 聽說教學法(Audio-lingual Method) 是從兒童習得母語的觀念而來,認為學習外語也應 該直接使用目標語教學,不透過翻譯。(A)O(B)X
#1368872
2. 語言的形式須以螺旋遞進的模式在教材和教學中呈現,學習者才能內化新的語言以及 修正重建心理認知架構。 (A)O(B)X
#1368873
3. 語言遷移可能出現側向遷移,也就是學習者的第三語言影響他們的第二語言。 (A)O(B)X
#1368874
4. 評估教材的適用等級最好的準則是教學內容的難易度定量分析。 (A)O(B)X
#1368875
5. 語言學習的內在條件為學習者的先備知識與技能;而學習的外在條件則是存在於學習 者外部、可影響學習成效的教學步驟與教學活動。 (A)O(B)X
#1368876
6. 商業華語著重的是語言本質的專門性,而非語言的目的,是為學習者以華語進行經 商、投資等經濟活動而設置的一門專業華語課程,涉及的內容包含專業知識、溝通知 識、文化知識三個層面。(A)O(B)X
#1368877
沒有 【段考】高一英文下學期 權限,請先開通.
#1368878
沒有 【段考】高一英文下學期 權限,請先開通.
#1368879
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