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教甄◆身心障礙組
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104年 - 中區縣市政府教師甄選策略聯盟 國小特教教育學科試題#23207
> 試題詳解
24.下列何者符合「完全融合」的概念?
(A)所有障礙生皆安置於普通班
(B)以資源班安置方式取代集中式特教班
(C)依學生障礙程度作最少限制環境之安置
(D)重度障礙以上者安置資源班,其餘安置普通班
答案:
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統計:
A(1087), B(7), C(462), D(6), E(0) #870101
詳解 (共 3 筆)
107已上岸特教教師雙榜啦!!
B1 · 2016/02/12
#1258199
完全融合:將所有障礙者,不論程度與狀況如何,皆安置於普通班接受教育!
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特教老師的每一天
B3 · 2020/10/23
#4333403
(共 2 字,隱藏中)
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112年游上岸
B2 · 2020/10/23
#4333092
所以不是依照學生能力選擇最適合的環境?
想問C選項?
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25.有甲、乙、丙、丁四位學生參加資優班學科能力測驗,其語文成績依序為 80、86、84、82,其數理成績依序為 86、80、82、84。 已知全體考生語文成績平均數 60,標準差 10,數理成績平均數 50,標準差 15。試問轉換成標準分數後,兩科的平均成績誰最好? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
#870102
26.下列何者不是反社會型人格障礙症的主要特徵? (A)易怒和具攻擊性 (B)一再出現自殘行為 (C)為所欲為,不負責任 (D)行為魯莽,不在意他人安危 3
#870103
27.下列哪一個選項說明測驗的效度? (A)測量的可靠性 (B)測量結果的一致性 (C)測量內容的正確性 (D)測量結果的穩定性
#870104
28.教師針對某生無傷害性只為博取注意的干擾行為,採取不理會的方式因應,這是符合行為改變技術的何種做法? (A)消弱原則 (B)隔離原則 (C)反應代價 (D)過度矯正
#870105
29.針對單側半身麻痺的國小痙攣型腦性麻痺學生,下列何者不是他最需要的特教服務? (A)協助發展自我照顧技能 (B)提供無障礙的空間環境 (C)專業團隊的評估與服務 (D)教材簡化與社交技巧訓練
#870106
30.下列何者不是針對視覺障礙兒童定向與行動的訓練重點? (A)出發後能夠回到原點的能力 (B)能夠利用物體與聲音行走直線 (C)人工電子眼的操作與維護能力 (D)知道何地、何時及如何請求協助
#870107
31.某能力測驗的常模顯示,平均數 100,標準差 15,測量標準誤 3。今某生在該測驗得分 110,他在 68.26%信賴區間的真正得分為 何? (A)85-115 (B)95-125 (C)104-116 (D)107-113
#870108
32.對於雙重特殊需求學生的教育服務,下列哪一項措施是不適當的? (A)可以跨校實施資優教育方案 (B)提供特殊課程設計及必要支援 (C)依身心狀況給予最大彈性輔導 (D)優先安置於身心障礙特殊教育班
#870109
33.小芬是國小六年級書寫障礙的學生,抄寫及閱讀理解沒有問題,惟寫作文時常詞不達意且簡短。下列哪一項輔具較能協助小芬的學習? (A)電子鍵盤 (B)語音辨識系統 (C)文書處理軟體 (D)文字轉語音系統
#870110
34.資源班李老師要求班上六年級的小杰以電子郵件傳送每日學習心得給他。下列哪一項是李老師想要培養的能力? (A)識字 (B)音韻覺識 (C)閱讀理解 (D)書寫表達
#870111
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