阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臨床心理學總論(一)
>
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
> 試題詳解
24.腦中的灰質(gray matter)主要是由下列何者組成?
(A)神經元(neurons)
(B)腦溝(sulci)
(C)腦裂(fissures)
(D)腦膜(meninges)
答案:
登入後查看
統計:
A(531), B(42), C(9), D(16), E(0) #3132151
詳解 (共 1 筆)
郭晏誠
B1 · 2024/02/28
#6035908
答案為(A) 因為皮質是由神經元、...
(共 167 字,隱藏中)
前往觀看
6
0
私人筆記 (共 1 筆)
minna
2024/07/20
私人筆記#6279248
未解鎖
補充: 白質為由被髓鞘包覆的神經軸突(可...
(共 69 字,隱藏中)
前往觀看
9
0
相關試題
25.從基因的典範來看,魏氏智力測驗的結果,由下列何種概念來解釋最為恰當? (A)基因型(genotype) (B)表現型(phenotype) (C)共享環境(shared environment) (D)非共享環境(nonshared environment)
#3132152
26.行為主義(Behaviorism)對心理病理的看法,下列敘述何者錯誤? (A)問題行為的持續,主要是因為它們被增強(reinforced) (B)「獲取注意力(getting attention)」是問題行為持續常見的增強物 (C)行為治療的方式是相當個人化(tailored),因為每個人的「行為-增強物」間的聯結不同 (D)暫時隔離法(Time out)是利用「負性增強(negative reinforcement)」的方式來減少問題行為
#3132153
27.Lorber(2004)針對心理病態(psychopathy)的病人,進行威脅刺激的研究並測量膚電反應,下列結果何者正確? (A)在休息狀態下,病人之膚電反應較一般人高 (B)在威脅刺激下,病人之膚電反應較一般人高 (C)在休息狀態下,病人之膚電反應較一般人的變異大 (D)在威脅刺激下,病人之膚電反應較一般人低
#3132154
28.關於強迫型人格障礙症的敘述,下列何者最不適宜? (A)堅持自己做事方式,並拒絕與他人共事 (B)過度謹慎、反覆檢查細節 (C)強迫型人格障礙症與強迫症本質上類似 (D)對道德、倫理或價值觀過度嚴苛
#3132155
29.研究發現,把大量飲酒視為正常行為的文化或社會氛圍下,下列何種狀況最可能發生? (A)酒癮患者的盛行率會下降 (B)飲酒率會增加 (C)有酒癮的女性比例會降低 (D)低社經地位的男性更有可能變成酒癮患者
#3132156
30.具有對立反抗症(oppositional defiant disorder)診斷的孩童,比起患有注意力不足及過動症(ADHD)的孩童,下列敘述何者正確? (A)比較衝動 (B)男性所占比例更高 (C)對於不守規矩的行為故意的成分較高 (D)注意力損傷程度更大
#3132157
31.有關厭食症的性格特徵,不包括下列何者? (A)自我導向的完美主義 (B)他人導向的完美主義 (C)高強迫性 (D)高開放性
#3132158
32.針對鬱症病人的認知實驗之相關研究結果,下列敘述何者較不適當? (A)觀看負向情緒臉孔的時間比正向情緒臉孔短 (B)記得負向生活事件多於正向生活事件 (C)記得研究中的負向字詞比正向字詞多約10% (D)會將注意焦點集中在自我相關的負向訊息
#3132159
33.心理病理學中以行為主義的觀點來解釋時,下列敘述何者正確? (A)偏差行為可能與神經系統功能失調有關 (B)病態性格特徵是造成行為病理的主因 (C)可以用內在心理衝突來解釋症狀 (D)大部分的偏差行為是習得的
#3132160
34.對於大部分被診斷為性格疾患的病人而言,下列描述何者最貼切? (A)其實病人更適合用第一軸的診斷來描述之 (B)病人往往也具有廣泛性發展上的疾患(pervasive developmental disorder) (C)病人只會有一種性格疾患的診斷 (D)病人具有一個以上的性格疾患診斷
#3132161
相關試卷
114年 - 114 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#129125
2025 年 · #129125
113年 - 113-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#121723
2024 年 · #121723
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
2023 年 · #115874
111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#109853
2022 年 · #109853
110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639
2021 年 · #100639
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
2020 年 · #89491
109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#82991
2020 年 · #82991
108年 - 108-2 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#78314
2019 年 · #78314
108年 - 108-1 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#74490
2019 年 · #74490
107年 - 107-2 專技 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#71150
2018 年 · #71150