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統測◆幼兒教保活動設計
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90年 - 090年 90學年度四技二專統一入學測驗-幼專類一#8409
> 試題詳解
24. 下列有關創造力與智力關係的敘述,何者最適宜?
(A) 智力與創造力是兩種相同的能力
(B) 創造力特高者,必具有特高的智力
(C) 智力受遺傳因素的影響較大,故可變性較小
(D) 創造力的發展受環境因素的影響較大,故可變性較小
答案:
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統計:
A(5), B(42), C(168), D(17), E(0) #354178
詳解 (共 1 筆)
阿仁
B1 · 2017/05/19
#2200967
能力是直接影響活動效率,保證人順利完成某...
(共 442 字,隱藏中)
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25. 依據博登(Parten)的論點,三個幼兒在娃娃家,交談超人如何救火,此遊戲類型可能屬 於下列何者? (A) 聯合遊戲(B) 功能遊戲(C) 規則遊戲(D) 平行遊戲
#354179
26. 依據佛洛依德(Freud)的觀點,小傑與家人到台中旅遊,曾遭到壞人恐嚇,事後一直不 記得曾經去過台中旅遊這件事情,這種情形最可能為下列何種心理防衛方式? (A) 退化作用(B) 壓抑作用(C) 遺忘作用(D) 反向作用
#354180
27. 幼兒所畫的超級市場圖畫中,各類蔬菜、肉品、顧客衣著,均描繪細膩,該幼兒可能具有 較佳的下列何種創造力特質? (A) 獨創性(B) 流暢性(C) 變通性(D) 精進性
#354181
28. 下列有關幼兒情緒的發展,何者有誤? (A) 情緒是與生俱來的(B) 情緒是幼兒的一種溝通方式 (C) 情緒與認知發展無關(D) 大部分的恐懼來自學習經驗
#354182
29. 下列何種方式,對於幼兒發展數學邏輯概念最有助益? (A) 練習數字符號的運算(B) 練習分發點心給同組幼兒 (C) 教師示範數字運算方法(D) 背誦心算口訣
#354183
30. 依據皮亞傑(Piaget)理論,幼兒以物品的大小,來辨識物品的輕重,而容易打破東西, 這可能是受限於下列何種認知能力? (A) 類化(B) 缺乏物體恆存概念 (C) 泛靈觀(D) 注意集中
#354184
31. 下列有關幼兒繪畫發展的輔導,何者有誤? (A) 應該常以「畫得真像」的話語,回應幼兒的圖畫作品 (B) 幼兒的繪畫表達經驗有益於語言能力發展 (C) 擴充生活經驗有益於幼兒繪畫發展 (D) 提供幼兒多元畫材有益於幼兒繪畫發展
#354185
32. 幼兒有「床下會有怪物來抓他」的憂慮,大約是從下列何種認知發展分期開始? (A) 感覺動作期(B) 運思準備期(C) 具體運思期(D) 形式運思期
#354186
33. 依據艾力克遜(Erikson)的理論,幼兒希望以幫助媽媽做家事,來獲得媽媽的肯定,該 幼兒最可能處於下列何種社會發展任務分期? (A) 信任對不信任(B) 自主對懷疑(C) 自動對內疚(D) 勤奮對自卑
#354187
34. 下列何者為幼兒語言的發展順序? 1常說「為什麼」的問句 2會以行動回應「眼睛在哪裡」的問句 3會使用「你、我、他」的代名詞4 叫狗為「汪汪」 (A) 1234 (B) 2431 (C) 1324(D) 2341
#354188
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