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教甄◆教育專業科目-幼教
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98年 - 臺北縣98學年度國民小學、幼稚園教師暨教育部98學年度國小增置專長教師方案聯合甄選筆試【教育綜合測驗】幼教組試題#570
> 試題詳解
24. 以下何者與維高斯基(Vygotsky)的觀點「不」符合?
(A)社會文化是影響心智發展的重要動力
(B)認知發展是個人內化的心理質變歷程
(C)行為與獎勵是促成心智發展的重要媒介
(D)認知發展有賴於重要的鷹架以為支持
答案:
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統計:
A(290), B(948), C(15712), D(123), E(0) #28900
詳解 (共 2 筆)
蘇裕舜
B1 · 2013/01/28
#536736
行為與獎勵是行為學派
26
24
Wanrong
B2 · 2018/02/04
#2612888
維高斯基是認知學派其理論重點為近側發展區...
(共 45 字,隱藏中)
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25. 以下何者「不是」臺北縣公幼辦理兒童課後照顧服務可予學費全免規定的人員?(A)身心障礙 (B)家長持有身心障礙手冊 (C)原住民幼童(D)特殊境遇婦女子女
#28901
26. 出版『人的教育』名著的教育家是下列何者?(A)皮亞傑 (B)盧梭 (C)柯門紐斯(D)福祿貝爾
#28902
27. 哪一種課程模式使用到直接教學,及清楚的回饋和增強?(A)高瞻課程 (B)蒙特梭利課程 (C)行為主義課程 (D)以上皆是
#28903
28. 以下哪一項不符合全語言教育的精神?(A)在牆上貼滿注音符號和英文字母 (B)在娃娃家放電話簿和記事本 (C)以白報紙寫上師生團討事項 (D)讓入園孩子簽到或畫到
#28904
29. 裴莉(Paley)在『孩子國的新約』中帶領幼兒探討的議題為:(A)同儕關係 (B)遊戲權 (C)班規的合理性 (D)以上皆是
#28905
30. 有關教師在幼兒遊戲時應有的態度和角色,下列何者為「是」?(A)衝突會打斷遊戲的流暢,所以教師應該在幼兒發生衝突時馬上介入 (B)大人可以扮演遊戲領導者,來提升幼兒遊戲的品質 (C)大班孩子獨自一人堆積木 表示其社會遊戲能力不足,教師應該要求他跟旁邊的孩子一塊兒玩 (D)追逐和嬉鬧 (rough and tumble)很容易 變成攻擊行為,教師應該避免幼兒從事這類的遊戲
#28906
31. 有關『孩子的一百種語言』一書的敘述下列何者錯誤?(A)呈現了幼兒的許多繪畫和對話 (B)是展示義大利瑞吉歐課程的一本書 (C)討論幼兒各種不同的表徵方式 (D)本書介紹如何讓幼兒學習多國的語言
#28907
32. 以下哪一項不強調孩子真實生活經驗的重要性?(A)統整性課程 (integrated curriculum) (B)依據主題組合出來的素材 (thematic organization of material) (C)事件性學習 (incidental learning) (D)科目內容為主的模式 (a subject-matter approach)
#28908
34. 課程設計的「歷程模式」會比較認同下列哪一項論述:(A)課程規劃應依事先確立的目標來安排歷程 (B)課程設計的歷程應合乎科學精神,注重精確與效率 (C)課程實施乃根據社會需求以促成社會改變的歷程 (D)學習結 果具有不確定性,課程應教導爭論而不是真理
#28910
35. 范德凡(Vander Ven)於1988 年提出之幼教專業成長理論,不包括哪一階段?(A)新手階段(the novoice stage) (B)求生階段(the survival stage) (C)萌發階段(the initial stage) (D)獲知階段(the informed stage)
#28911
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