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教育學程◆教育基本知識
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110年 - 110 國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導處各類科教育學程暨小學雙語師資專班甄選複審筆試_國小一般類科:教育時事議題#110483
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24. 學生在學校及班級的環境裡,有意或無意中經由團體活動、教師的身教言教或環境制度,而習得知識、規範、價值或態度,通常我們會稱為學生透過何種課程習得這些知識、規範、價值或態度呢?
(A)空無課程
(B)校本課程
(C)潛在課程
(D)空白課程
答案:
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統計:
A(11), B(9), C(1660), D(14), E(0) #2991645
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話式解題
B1 · 2022/10/18
#5638528
潛在課程是學校教育所提供的一些隱藏於課程...
(共 1048 字,隱藏中)
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相關試題
25. 教師對學生的期望低,也會造成學生自我期望低落,此現象稱之為: (A)刻板化 (B) 標籤效應 (C) 投射效應 (D)比馬龍效應
#2991646
26. 王老師在課堂上嚴厲處罰學生上課不良行為,此方式影響了其他目睹此一處罰學生的行為,進而讓其他學生上課時表現良好。在班級經營策略中,此種教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為的方式,都會對於班上其他學生所產生的影響,請問這是何種效應? (A) 月暈效應 (B) 霍桑效應 (C) 破窗效應 (D) 漣漪效應
#2991647
27. 有關教師文化的研究,較著名的是英國學者哈格里夫(Hargreaves)對於中小學教師的研究,根據他 長期觀察的結果,中小學教師非正式團體的規範主要有三項,除教室自主和忠於同事外,還有哪 一種規範? (A)追求平庸:同事之間大家步調一致,不刻意求表現 (B) 結黨批判:聯合同事批判不公平的社會制度 (C) 追求卓越:同事之間彼此期勉努力求好表現 (D)積極參與:同事之間積極參與校務的發展
#2991648
28. 王老師自編數學科成就測驗後,為要知道其試題內容是否符合該年級的教材內容或教學目標而利 用雙向細目表(two-way specification table)檢核,王老師如此進行檢核是想要建立該成就測驗的何 種效度呢? (A)內容效度 (B) 效標關聯效度 (C) 建構效度 (D)專家效度
#2991649
29. 下列有關在測驗評量上的[評分規準](scoring rubrics)的敘述何者有誤? (A)發展評分規準可增進實作評量的效率,並避免評分時流於主觀 (B) 評分規準可讓教師向學生更清楚說明,教師對於作業所期待的標準而能提高評分結果的客觀 性 (C) 評分規準是一種雙向的表格,一個向度是教材內容、一個向度是教學目標 (D)評分規準可讓學生依據它來進行修改和評鑑自己的作業
#2991650
30. 教育部目前所提出的品德教育促進方案,鼓勵學校採取多元學習方法推動品德教育,以下何者不 是方案中創新品德教育的 6E 教學方法? (A)典範學習(Example) (B) 同理感受(Empathy) (C) 勸勉激勵(Exhortation) (D)體驗反思(Experience)
#2991651
31. 教育部為落實教育基本法,鼓勵政府及民間辦理教育實驗,制定實驗教育三法,下列何者不是三 法的內容之一? (A)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例 (B) 學校型態實驗教育實施條例 (C) 公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例 (D)偏遠地區學校教育發展條例
#2991652
32. 校園霸凌防制準則第二十一條規定,導師、任課教師知有疑似校園霸凌事件時,應立即按學校校 園霸凌防制規定所定權責向權責人員通報,並由學校權責人員依相關規定,向直轄市、縣(市) 社政及教育主管機關通報,至遲不得超過多久? (A)12 小時 (B) 24 小時 (C) 48 小時 (D)72 小時
#2991653
33. 國民學校教師有擔任導師的義務,此規定明訂於: (A)教育基本法 (B) 教師法 (C) 國民教育法 (D)師資培育法
#2991654
34. 教育部推動「紫錐花運動」之主要目的與意涵為何? (A)反霸凌教育 (B) 反體罰教育 (C) 反家暴教育 (D)反毒教育
#2991655
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