24. 張教授主張：「品德教育應教導學生實踐智慧，讓他們能在實際的情境中，作出適切的判斷與行為，進而過著幸福人生。」 請問張教授的品德教育觀點最接近下列哪一個理論？
(A) 義務論(deontology)
(B) 德行論(virtue ethics)
(C) 效益論(utilitarianism)
(D) 關懷倫理學(care ethics)。

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統計： A(210), B(1286), C(430), D(211), E(0) #3473716

詳解 (共 8 筆)

#6692850
＠德行論（virtue ethics）： 強調實踐智慧與良好習慣的養成，以判斷是非與善惡，追求和諧關係。
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＠效益論（utilitarianism）： 以行為產生的整體結果決定行為的道德正當性。能讓越多數人幸福，表示此行為的善性越高，價值也越大 。
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＠義務論（Deontology）：行為義務論的判斷依據是良心，強調行為的正當性。
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→答案選(B) 德行論(virtue ethics)
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各選項解析： 題幹重點： 強調 品德教...
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實踐

德行
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#7511294

張教授主張的品德教育觀點完全符合亞里斯多德（Aristotle）的德行論核心思想：實踐智慧（Phronesis）： 德行論強調實踐智慧，這是一種在具體、實際的情境中，能權衡輕重並作出最正確判斷與行為的能力。幸福人生（Eudaimonia）： 德行論認為，道德修養的最終目的就是為了追求至善與幸福人生。
選項對比
(A) 義務論：強調規則、責任與動機，認為符合道德義務的事就該做（例如：誠實是義務，不論情境如何都不能說謊）。
(C) 效益論：強調行為的「結果」，以「最大多數人的最大幸福」為判斷標準。
(D) 關懷倫理學：強調人與人之間的關係、情感、同理心與照顧，而非抽象的理智判斷。

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