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教甄◆國小音樂科專業知能
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110年 - 110 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試-音樂科#98869
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24. 有關兒童樂隊總譜的順序,為下列何者?
(A)直笛、口風琴、手風琴、鐵木琴、定音鼓、打擊樂器、風琴、鋼琴
(B)口風琴、手風琴、鐵木琴、直笛、定音鼓、打擊樂器、風琴、鋼琴
(C)直笛、口風琴、手風琴、鐵木琴、風琴、鋼琴、打擊樂器、定音鼓
(D)口風琴、手風琴、鐵木琴、直笛、風琴、鋼琴、打擊樂器、定音鼓
答案:
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統計:
A(303), B(64), C(130), D(51), E(0) #2709137
詳解 (共 1 筆)
111年新北上岸
B1 · 2021/05/20
#4735551
兒童樂隊總譜的樂器由上而下排列順序:可分...
(共 79 字,隱藏中)
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25. 國小三年級學童學習吹奏高音直笛,應由下列何者開始? (A)中央 do-re-mi (B)中央 mi-fa-sol (C)中央 sol-la-si (D)高音 do-re-mi
#2709138
26. 下列哪一種吹奏樂器不使用簧片? (A)巴烏 (B)嗩吶 (C)笙 (D)蕭
#2709139
27. 下列何者為柯大宜(Kodály)教學的特點? (A)一到三歲為聽力培養的好時期 (B)強調使用五線譜來學習視唱 (C)建議使用琴聲來實施唱遊教學 (D)培養節奏應將長短不同的節奏給予不同的口語式名稱
#2709140
28. 下列哪一位音樂教育學家提出「完整性音樂教學」( Ganzheitlicher Musikunterricht )的觀點? (A)奧福(Orff) (B)達克羅士(Dalcroze) (C)鈴木(Suzuki) (D)柯大宜(Kodály)
#2709141
29. 「音樂並不具華麗、巨大的結構形式,講求的是一種參與者共同經驗中的音樂創作體驗」,請問是奧福(Orff)認為的 哪一項音樂教育本質? (A)完整性音樂教學(Ganzheitlicher Musikunterricht) (B)整合性音樂基本能力(Comprehensive Musicianship) (C)初始性音樂課程 (Elementare Musik) (D)美感音樂(Ästhetische Musik)
#2709142
30. 下列哪一項七聲音階為商調式? (A) C-D-E-# F -G-A-B-C (B) D-E-#F-G-A-B-C-D (C) E-#F-G-A-B-#C-D-E (D) F-G-bA-bB-C-D-bE-F
#2709143
31. 學生踏走二拍子四分音符,口令「Hop!」時改走兩倍快,或是兩倍慢。以上是屬於何種教學法? (A)達克羅士教學法 (B)奧福教學法 (C)柯大宜教學法 (D)鈴木教學法
#2709144
32. 以一個故事為藍本,將音樂-語言-舞蹈經由風格化、特性化、節奏化,同時安插個別性與整體性,達到創作、編排 及造型。此以上活動的概念是源自於何種教學法的理念? (A)達克羅士教學法 (B)奧福教學法 (C)柯大宜教學法 (D)鈴木教學法
#2709145
33. 下列何者非有效的音樂欣賞指導法? (A)身體反應的欣賞法 (B)描繪出樂曲的感受,或用戲劇化的動作表現 (C)音樂欣賞與其他內容的音樂學習結合 (D)欣賞前作長時間詳盡的解說
#2709146
複選題34. 下列何者對於達克羅士音階(Dalcroze Scale)的敘述是正確? (A)達克羅士音階士從中央 Do 到其高八度 Do 的音域 (B)達克羅士音階是訓練歌唱技巧最重要的工具 (C)達克羅士音階配上實用和聲,讓學生產生強烈且正確的調性感 (D)達克羅士音階是使用相對音感之優點所創建的音階
#2709147
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