24. 老師在規劃「積木區」時，下列哪一項環境暗示（Environmental Cues）最為有效？
(A)訂定每位幼兒可以使用的積木範圍或數量，維持秩序感
(B)提供多樣化「鬆散素材（Loose Parts）」讓幼兒操作使用
(C)在櫃子層板張貼積木形狀的等比例照片，協助幼兒收納
(D)幼兒每次使用積木時由老師發放，需要使用再告知老師

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