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研究所、轉學考(插大)◆變態心理學
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106年 - 106 亞洲大學_碩士班考試入學招生考試試題_心理學系碩士班(臨床心理學組):變態心理學#125397
> 試題詳解
25.下列何者是兒少憂鬱症最常共病的疾患?
(A)焦慮症
(B) 行為規範障礙症
(C)注意力不足過動症
(D)創傷後壓力症
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B1 · 2025/09/27
#6800418
1. 題目解析 本題目考查的是兒少憂鬱症...
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相關試題
26.依據臨床心理師倫理準則與行為規範中有關「測驗與評量」部分,下列那一項並 不包括在內? (A)臨床心理師應尊重案主知悉測驗與評量結果及解釋的權利 (B) 測驗與評量工具若無自行施測的設計,均應在施測者監督下實施 (C)臨床心理師應避免使用已失時效之測驗,惟在無替代測驗可使用時,在適當監督 下可酌予使用 (D)撰寫測驗結果或評量報告時,有關施測環境之因素應列入考慮
#3390063
27.情感性疾患中,anhedonia 的症狀是指: (A)一種無價值感 (B) 不能經驗到愉悅 (C)優柔寡斷 (D)睡眠習慣的改變
#3390064
28.下列因素何者與恐慌症的成因較為無關? (A)較高的焦慮敏感度(anxiety sensitivity) (B) 呼吸系統不適的慢性病史 (C)自體覺察(interoceptive awareness)較不敏感 (D)具有明顯的神經質(neuroticism)人格
#3390065
29.下列有關治療資料保管的敘述,何者錯誤? (A)當事人本人有權查看其治療紀錄及測驗資料,臨床心理師不得拒絕,除非這些治 療資料可能對其產生誤導或不利的影響 (B) 合法監護人或合法的第三責任者要求查看當事人的治療資料時,因其具備法定權 責,臨床心理師不需再徵得當事人的同意 (C)學校導師要求查看當事人的治療資料時,臨床心理師應徵得當事人的同意後,審慎處理 (D)臨床心理師為專業治療的目的,需要做口頭或書面報告治療內容時,應設法為當事人的身分保密
#3390066
30.下列何種性格特質最可能發展出焦慮性疾患? (A)外向性(extraversion) (B) 嚴謹性(conscientiousness) (C)開放性(openness) (D)神經質(neuroticism)
#3390067
31.ADHD 兒童在一段短時間內可記得和注意到的訊息量,通常與常人無明顯差異。 此能力是指下列何者? (A)警覺度(vigilance) (B) 持續注意力(sustained attention) (C)選擇性注意力(selective attention) (D)注意力的容量(attentional capacity)
#3390068
32.下列何者,不屬於 DSM-5 的決裂性、衝動控制及品行疾患類別(disruptive, impulse control, and conduct disorders)? (A)注意力缺失和過動疾患(attention-deficit/hyperactivity disorder) (B) 對立反抗疾患(oppositional defiant disorder) (C)品行疾患(conduct disorder) (D)陣發性暴怒疾患(intermittent explosive disorder)
#3390069
33.有關焦慮症(anxiety disorder)的敘述,下列何者正確? (A)多於一半的焦慮症病患,在其一生中會同時再有其他焦慮症的診斷 (B) 抗憂鬱劑很少使用在治療焦慮症病患 (C)光照治療是目前焦慮症的主要治療手段 (D)大約有一半的焦慮症病患,會有認知能力退化的問題
#3390070
34.憂鬱患者的行為表現常招致其他人的排擠,下列何者與其招致其他人排擠的行為無 關? (A)過度尋求「再保證(reassurance)」 (B) 極少正向的臉部表情 (C)沈默寡言 (D)抱怨太多
#3390071
35.下列有關精神疾病診斷系統的敘述,何者為錯誤的陳述? (A)以類別取向作分類(categorical classification),易造成將疾病二分為「有或無」的 誤解 (B) 以面向取向作分類(dimensional classification),易將正常行為與異常行為誤解為僅 有程度之別 (C)任何分類診斷系統都可以藉分類屬性(attributes)作預測,而增加有關個案的訊息 (D)任何分類診斷系統都不免會遺漏一些有關個體的訊息
#3390072
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