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105年 - 新北市立國民中學 105 學年度教師聯合甄選試題#52575
> 試題詳解
25.下列有關躁症的敘述,何者不正確?
(A)多話、意念飛躍、注意力分散
(B)心情高昂、易怒,誇大、激動
(C)睡眠需求明顯變多
(D)過分參與極可能帶來痛苦後果的活動(如無節制的大採購)
答案:
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統計:
A(24), B(93), C(952), D(34), E(0) #1327420
詳解 (共 2 筆)
R.t. Huang
B2 · 2020/03/12
#3823548
資料來源:https://www.m...
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Chen zi yi
B1 · 2019/05/02
#3323431
請參考連結
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相關試題
複選題26.下列有關物質濫用的敘述,何者為正確? (A)依據「毒品危害防治條例」規定對於犯罪未發生前,自動請求就醫戒治且在治療情況下第一次被查獲時, 將吸毒者視為「病患」,而非「罪犯」 (B)依據菸害防制法規定,未滿 20 歲不得吸煙 (C)為了響應國際反毒行動,民國 101 年起教育部結合相關部會宣示茉莉花運動 (D)目前國內學生藥物濫用以二級毒品最多,三級毒品次之
#1327421
27.旻娟是八年級學生,原本暑假要跟同學到新加坡中學做學習交流,但後來同學臨時決定前往緬甸擔任課輔志工。 雖然旻娟有些失落,但她學習尊重,除了佩服同學的愛心,更加堅定自己交到好朋友。根據賽爾門(Selman) 的友誼發展理論,旻娟的友誼特徵為何? (A)單向友誼 (B)自主又相互依賴 (C)親密與分享 (D)順境中的合作
#1327422
28.綜合活動學習領域教師在分析其自編教材及教案的教學目標,能否充分達成該學習領域的能力指標時,下列哪 一方式最適切? (A)以每個單元為單位,分析該教案內全部的教學目標所對應的能力指標 (B)以每一學年為單位,分析其所有單元的教學目標所能對應的能力指標 (C)就每一條教學目標,分析其所可以對應各個學習階段的各條能力指標 (D)就每一條能力指標,分析七至九年級各個單元可對應的全部教學目標
#1327423
29.邱老師認為:十項「基本能力」及三面九項的「核心素養」,都是學校在不同時期所該實施的課程。邱老師的 觀點最符合下列哪一類的課程定義? (A)目標 (B)理念 (C)計畫 (D)經驗
#1327424
30.「比馬龍效應」(自我應驗預言)對學生所可能產生的影響,屬於下列哪一種課程? (A)理念課程 (B)空無課程 (C)潛在課程 (D)知覺課程
#1327425
31.新北國中數學學習領域的教師,根據該學習領域的課程計畫、學生的學習情形,並且運用學校的數學步道實施 數學課程。根據古拉德(J. I. Goodlad)的主張,數學教師所實施的課程,屬於下列哪一項? (A)理念課程 (B)正式課程 (C)運作課程 (D)情境課程
#1327426
32.北臺國中附近的深澳岬角,近來有許多垃圾和塗鴉,天然地形受到越野車的破壞。多個學習領域的教師因此共 同設計課程,安排學生實地踏查,調查海洋生態,探討近年生活環境的變化情形,並分別向學校、附近居民及有關單位提出多項改善建議。此一課程的特性,較屬於下列何種課程發展的理論取向? (A)社會重建取向 (B)環境關懷取向 (C)實徵分析取向 (D)學生中心取向
#1327427
33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時,決定應用「慎思」(deliberation)的理念。這群教師將 會展現下列哪一項行為? (A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性 (B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動 (C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程 (D)運用個人思考與團體思考作成課程決定
#1327428
34.社會學習領域教師採用 SWOT 分析,評估發展社會課程的各項情境因素。在分析內部因素時,下列何者是他 們所需分析的項目? (A)ST (B)SW (C)OT (D)SO
#1327429
35.下列情意領域目標的分類層級,何者為相對較低的層級? (A)接受 (B)反應 (C)重視 (D)組織
#1327430
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