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教甄◆教育專業科目-國小
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89年 - 台南縣89年第三次國小教師聯合甄選試題#2653
> 試題詳解
25.主張道德的發展是循序漸進,無法跳躍的學派是:
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)訊息處理論
(D)認知發展論。
答案:
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統計:
A(38), B(9), C(10), D(321), E(0) #113663
詳解 (共 1 筆)
smile791114
B1 · 2017/03/23
#1678798
認知發展論(又稱發生知識論)是Piage...
(共 75 字,隱藏中)
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相關試題
1.「所有的教師事實上都是道德教育的教師」,這是哪一種道德教學取向的主張?(A)價值傳遞,(B)價值中立,(C)慎思的發展,(D)跨越課程的價值。
#113664
2.我國九年一貫課程與道德教育的關係比較接近哪一種道德教學取向的主張?(A)價值傳遞,(B)價值中立,(C)慎思的發展,(D)跨越課程的價值。
#113665
3.教師如要教導兒童成為好孩子的最重要事項是?(A)事實的教學,(B)技巧的教學,(C)實踐的教學,(D)實利的教學。
#113666
4.以課程綱要、課程目標、教科書等形式出現的是(A)理想的課程,(B)正式的課程,(C)運作的課程,(D)經驗的課程。
#113667
5.1960年代以批判科學化課程理論而興起的典範是(A)建構主義,(B)情境理論,(C)多元文化主義,(D)再概念化學派。
#113668
6.下列何者是質性研究的資料收集技術或方法?(A)參與觀察,(B)結構化訪談,(C)調查,(D)準實驗。
#113669
7.下列何者不是學習理論的發展歷程?(A)從原理到實務,(B)從行為到認知,(C)從傳遞到建構,(D)從固定能力到多元智力。
#113670
8.教育心理學的研究指出,各項認知活動的內在心理歷程最重要的是(A)獲得知識,(B)認識策略,(C)概括原則,(D)推理與問題解決的歷程。
#113671
9.王教師依據對怡君的整體印象來評定她的人格特質,結果易造成(A)比馬龍效應,(B)新奇效應,(C)霍桑效應,(D)月暈效應。
#113672
10.由教育法學的觀點認為學校與學生的關係是(A)一般權力關係,(B)公權力關係,(C)特別權力關係,(D)相對權力關係。
#113673
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