阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
>
98年 - 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#773
> 試題詳解
25.某國中生獨立研究成果優異,寫成研究報告投稿,經審查後刊載於學術性刊物,依據我國現行特殊教育法規,他可以申請鑑定為下列哪一類資優?
(A)一般智能優異
(B)創造能力優異
(C)學術性向優異
(D)藝術才能優異
答案:
登入後查看
統計:
A(121), B(44), C(3254), D(8), E(0) #37912
詳解 (共 2 筆)
joy90122
B2 · 2018/01/26
#2599204
《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》 ...
(共 408 字,隱藏中)
前往觀看
9
0
周于婷
B1 · 2017/06/11
#2260379
(A)一般智能優異:在記憶、理解、應用、...
(共 59 字,隱藏中)
前往觀看
5
0
相關試題
26.阿茂故意把小強的水杯打翻,老師要求阿茂向小強道歉,幫小強倒水、把地板擦乾,甚至要求阿茂把全班的地板拖過一次。這是運用哪一種行為改變策略? (A)過度矯正 (B)過度練習 (C)逐步養成 (D)隨機懲罰
#37913
27.依據我國現行特殊教育法規,下列學生何者需要為其擬定個別化教育計畫? 甲、資優班學生 乙、普通班之低成就學生 丙、特教班之智能障礙學生 丁、普通班之身心障礙學生 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#37914
28.有關鑑定與輔導身心障礙及社經文化地位不利資賦優異學生之敘述,何者是不正確的? (A)應就其身心狀況,予以特殊設計及支援 (B)教育方案應保持最大彈性,不受人數限制 (C)鑑定時,評量工具與程序與一般資賦優異學生相同 (D)教育部已將此類學生之鑑定、資源與服務等列為學校評鑑指標
#37915
29.以下有關腦性麻痺之敘述,何者是正確的? (A)腦性麻痺是一種發展性的損傷 (B)腦性麻痺是由於中樞神經受損導致的 (C)痙攣型的腦性麻痺肌肉張力常鬆弛無力 (D)腦性麻痺者皆有語言困難且伴隨智能障礙
#37916
30.依據我國現行特殊教育法規,身心障礙中有哪幾類的成因與神經心理功能異常有關? (A)自閉症、視覺障礙 (B)自閉症、學習障礙 (C)聽覺障礙、學習障礙 (D)身體病弱、學習障礙
#37917
31.羅老師班上有位學習障礙學生,她發現該名學生在閱讀考試卷時出現困難,閱讀速度較緩慢,隨即向特教教師請教是否須調整考試形式為報讀,下列哪一個建議較為適當? (A)報讀會給予學生太多線索,有洩答的可能性 (B)學障學生不需要報讀,是視障學生才需要報讀 (C)報讀是可行的辦法,但需看學生的學習特質而定 (D)報讀對學障的學生很有幫助,有了報讀就不需再讓他看題目
#37918
32.估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據? (A)平均數 (B)效度係數 (C)信度係數 (D)鑑別度指數
#37919
33.依據我國現行特殊教育法規,鑑輔會須於身心障礙學生確定安置學校後,對其安置學校須提出書面建議,建議內容不包含下列哪一項? (A)復健服務之提供(B)教學輔具之準備 (C)生活協助之計劃(D)課程設計之內容
#37920
34.下列關於測驗用途的敘述,何者是正確的? (A)常模參照測驗的結果解釋要考量母群體的性質 (B)標準參照測驗可了解學習者對學習內容的精熟度 (C)標準參照測驗主要目的在了解某生在團體中的相對地位 (D)常模參照測驗比標準參照測驗更易於發展個別化教育計畫
#37921
35.假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明: 「根據100位小一到小三學生資料研究發現: (1)本測驗總分與學生在學校國文科成績相關為.56(p<.05);與數學科成績相關為.35(p<.05);與自然科成績相關為.10(p>.05)。 (2)三個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=16.32,p<.05),事後比較發現小三優於小二,小二優於小一。」 下列敘述何者正確? (A)可見此識字測驗是有信度的測驗 (B)該測驗總分與各科成績的相關是一種內容效度的証據 (C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據 (D)識字表現與學生的國文、數學、自然三科學業成績均有顯著相關
#37922
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#127834
2025 年 · #127834
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120528
2024 年 · #120528
113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#119874
2024 年 · #119874
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114994
2023 年 · #114994
111年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#120623
2022 年 · #120623
111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114260
2022 年 · #114260
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#108212
2022 年 · #108212
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#99822
2021 年 · #99822
109年 - 109 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#98341
2020 年 · #98341
109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_特殊教育學校(班):特殊教育學生評量與輔導#86693
2020 年 · #86693