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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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109年 - [非官方正解]109 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#98341
> 試題詳解
25. 王老師新編的標準化個別智力量表與另一標準化智力量表的相關為 .58~ .89,此相關 係數屬於下列何者?
(A)同時效度
(B)重測信度
(C)預測效度
(D)折半信度
答案:
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統計:
A(793), B(56), C(214), D(97), E(0) #2689794
詳解 (共 2 筆)
A
B1 · 2021/05/01
#4690475
校標關聯效度
(一)又稱實徵效度、統計效度
(二)類型:同時效度、預測效度
1.同時效度:測驗分數與當前校標資料相關
2.預測效度:測驗分數與未來校標資料相關
24
0
113特教正式老師-已上岸
B2 · 2021/06/17
#4810071
同時效度:強調同一時間-注重時間(例如:...
(共 48 字,隱藏中)
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相關試題
2. 從上述小威的能力評估中,你覺得目前小威最需要的特教服務為何?(5分) 甲.抽離課程進行補救教學 乙.協助建立班級人際關係 丙.給予教師助理員協助 丁.社會技巧課程 戊.給予交通車費補助 (A)甲乙戊 (B)乙丙丁 (C)甲丙戊 (D)乙丁
#2689795
1. 下列那一派別的教育哲學理論,將學習者比喻為如同小宇宙的自我,認為學習必須仰賴學 生的自覺? (A)實在論 (B)觀念論 (C)分析哲學 (D)實用主義。
#2689796
2. 根據「學習金字塔」理論,不同的學習方法會產生不同的學習效果。下列學習方法效果的 排序何者正確?(1)聆聽式學習 (2)教別人或立即應用 (3)小組討論式學習 (4)示範式學 習 (5)實作演練式學習。 (A) (3)>(4)>(2)>(1) (B) (4)>(3)>(2)>(1) (C) (5)>(4)>(3)>(2) (D) (5)>(3)>(4)>(1)。
#2689797
3. 主張「任何知識可以轉換成任何年齡學習者可以學習的形式」的學者是: (A)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) (B)布魯姆(B. Bloom) (C)布魯納(J. S. Bruner) (D)皮亞傑(J. Piaget)。
#2689798
4. 英國學者哈格雷斯夫(D. Hargreaves)以中小學教師為對象所做的研究發現:教師會受到同 儕非正式團體規範之約束,下列何者是其中的一項規範? (A)關懷學生 (B)教室自主 (C)服從上級領導 (D)增進親師關係。
#2689799
5. 下列何者較符合於葛蘭西(A. Gramsci)對於「文化霸權」觀念所作的闡釋? (A)文化霸權與武力霸權均屬於強制性的霸權 (B)文化霸權的取得及鞏固有賴意識型態的操作 (C)文化霸權的來源包括所有的國家機器及文化機制在內,諸如軍事、政治、教育及宗教等 機制 (D)對於勞工階級而言,取得政權的過程中,最好的方式是先以武力霸權取得統治地位,再 以文化霸權鞏固政權。
#2689800
6. 游老師在處理學生行為問題時,第一步先把個人情緒和既有預設「放入括弧中,存而不論」 。 請問這種「放入括弧法」(the method of epoché)是哪一種哲學主張的應用? (A)現象學 (B)自然主義 (C)批判理論 (D)後現代主義。
#2689801
7. 從教育社會學的角度而言,延長國民教育年限的作法之所以可以促進教育機會均等的原因 是什麼? (A)全民接受共同教育的時間加長,來自低階層子女終止其學校教育的時間亦減緩 (B)促使各區域在教育資源上的分配更加公平 (C)降低了每位學生接受教育的單位成本 (D)可以抑制升學明星學校的過度成長。
#2689802
8. 阿翔的父母都是醫生,從小就有許多資源去補習,難怪會考上醫學系。這種從既存社會階 級利益的不平等出發的觀點,屬於下列何種理論或學派的主張? (A)衝突理論(conflict theory) (B)系統理論(system theory) (C)科層組織(Bureaucracy) (D)結構功能學派(structural functionism)。
#2689803
9. 下列敘述何者最為正確? (A)吉爾福德(Guilford)的智力結構論將後設認知(meta-cognition)列為智力的三個向度 之一 (B)皮亞傑(Piaget)認為每一個發展階段的認知結構都是「領域特定的」(domain-specific) (C)皮亞傑(Piaget)認為處於前運思期的孩子已有物體恆存的概念 (D)維果茨基(Vygotsky)提出「鷹架」(scaffolding)這個名詞與概念,只強調大人(或專家) 對小孩(或生手)的協助。
#2689804
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