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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 臺北縣 99 學年度國民小學暨幼稚園教師甄選筆試試題#24344
> 試題詳解
26.下列哪一種課程理論取向比較重視學生反思能力的培養?
(A)結構取向
(B)內容取向
(C)價值取向
(D)學科取向
答案:
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統計:
A(51), B(64), C(1196), D(2), E(0) #900189
詳解 (共 4 筆)
Apple Wu
B1 · 2015/08/29
#1141287
答案是c
4
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L
B4 · 2019/06/25
#3439222
價值取向理論(value-oriented theories):
關注於「教育意識」的培育,促使教育工作者對於存在於潛在課程與顯著課程中心的價值問題,有所知覺。
2
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【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2015/08/31
#1142038
原本答案為A,修改為C
(共 13 字,隱藏中)
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ya 107幼教上岸!感恩阿摩
B3 · 2015/08/31
#1142116
謝謝阿摩
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相關試題
27.李主任在發展學校課程時,積極與校內老師和社區家長溝通教育理念,考量人力、物力的可能資源,並進一步分析學校的條件、優劣勢。此種作法屬於下列何者? (A)情境分析 (B)內容設計 (C)教學實施 (D)課程評鑑
#900190
28.教師在建構式的教學模式中,最不適合扮演下列哪一種角色? (A)情境的設計者 (B)訊息的傳輸者 (C)討論的促進者 (D)知識的分享者
#900191
29.下列何種教學方法是以個別化教學為其核心概念? (A)編序教學 (B)價值澄清 (C)討論教學 (D)角色扮演
#900192
30.王老師進行「認識家鄉」單元時,在課前蒐集社區相關資料,親自前往踏查並設計學習單,然後在教室裡進行講述教學,可是過程中發現學生對社區的學習興趣缺缺。下列何者是造成這種現象的最可能原因? (A)課前準備不充分 (B)教材選擇不恰當 (C)教學方法不適切 (D)評量方式不合宜
#900193
31.有關檔案評量的敘述,下列何者正確? (A)重視學生的學習過程,對結果並不看重 (B)強調學生自我反省與自我負責的學習態度 (C)試圖將學習、評量與教學三者,做明顯的區隔 (D)屬於教師為主的評量機制,有助於教學品質的提昇
#900194
32.教師在班級經營時,運用下列何項行為改變技術較佳? (A)小明上課吃速食麵,老師告訴他上課吃零食的兩個壞處 (B)小玉害羞不敢發言,老師要她在全班面前發表即席演講 (C)小林上課講話,老師要全班同學陪他一起站著反省一節課 (D)小倫掃地掃不乾淨,老師要他練習三次掃把的正確使用方式
#900195
33.有關「對抗式評鑑」(adversary evaluation)的敘述,下列何者錯誤? (A)可以進行後設評鑑 (B)不能進行公開討論 (C)呈現出正、反兩面意見 (D)有助於方案決定的周延考量
#900196
34.有關學科課程和活動課程特色的敘述,下列何者錯誤? (A)學科課程以教材內容教學為主,活動課程強調學習者的全面發展 (B)學科課程題材的選擇和組織在教學前進行,活動課程則是在學習中發生 (C)學科課程認為科目等同於課程,活動課程主張教育是連續的心智成長過程 (D)學科課程強調學習情境及結果的變化性,活動課程希望學習情境和結果的一致性
#900197
35.學校本位課程發展包括選擇、調整、創新三層次。下列四種看法何者屬於「創新」的層次? (A)「認識校園」這個主題,可採用現有生活及綜合活動領域教科書的內容 (B)要培養孩子的閱讀習慣,還是應該從語文領域著手,透過課文再延伸課外閱讀較為可行 (C)社區所推動的「好書交換」活動非常有意義,師生可以共同設計相關課程,以結合社區活動 (D)「認識社區」的主題教學,採用社會領域教科書內容外,可再補充學校所在社區的相關知識
#900198
36.教師在下列哪一種情形下,較不適合進行全班的共同複習? (A)學生學習新單元之前 (B)教師結束單元教學之後 (C)教師解釋一個新概念之前 (D)學生的起點行為差異很大時
#900199
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