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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:青少年發展與輔導#99392
> 試題詳解
26.教師從事輔導時,會談情境的安排,下列哪一個做法不適當?
(A)會談室採用暖色系傢飾
(B)輔導老師的座位最好面向房門
(C)以密閉且不受打擾的空間為宜
(D)雙方座位最好面對面,以利於觀察和談話
答案:
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統計:
A(18), B(431), C(322), D(1451), E(0) #2723015
詳解 (共 2 筆)
葉家綺
B2 · 2021/06/25
#4835311
座位安排最好是雙方呈90度角面對而坐,有...
(共 60 字,隱藏中)
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111 台中上榜
B1 · 2021/06/21
#4820827
(D) 面對面> 平行比肩而坐
(共 20 字,隱藏中)
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教師從事輔導時,會談情境的安排,下列哪一個做法不適當? (A)會談室採用暖色系傢飾 (B)輔導老師的座位最好面向房門 (C)以密閉且不受打擾的空間為宜 (D)雙方座位最好面對面,以利於觀察和談話
#399613
27.青少年是一個快速改變的時期,因此他們需要單獨去面對生理上的改變,以及一連串新的期望與要求。持以上看法者是下列哪一種理論? (A)黎溫(K. Lewin)的場地理論 (B)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論 (C)班度拉(A. Bandura)的社會學習理論 (D)班乃迪克特(R. Benedict)的社會文化理論
#2723016
28.諮商師教導案主經由示範、角色扮演、練習及在不侵犯他人權益的情況下,為維護個人權益,表達自己的意見。這是屬於下列何者? (A)品格訓練 (B)迴避訓練 (C)自我肯定訓練 (D)身體放鬆訓練
#2723017
29.小哲在團體中得到許多體會與學習,也更了解自己。下列敘述何者錯誤? (A)小哲發現原來不是只有自己這樣,此稱為「普同感」 (B)小哲很佩服某位成員,也參考他的思考及作為,這是「行為模仿」 (C)小哲看到其他成員的改善,增加了自己的勇氣,此即團體的「利他性」 (D)小哲在團體中說出自己的困擾,感到被團體接納,這是「團體凝聚力」
#2723018
30.小哲在團體中坦露自己的人際困境,下列關於輔導教師所使用的團體輔導技巧,何者正確? (A)「每次當你與同學吵架時,你心裡有哪些想法?」這是自我揭露的技巧 (B)「我感覺你在說這件事時仍感到生氣,我們聽聽其他夥伴的想法。」這是澄清的技巧 (C)「我聽到你和同學間的互動,會隨著對方心情好壞而不同,這讓你覺得很為難。」這是反映的技巧 (D)「我聽出小哲的想法與其他夥伴不同,說說看,大家希望討論哪個部分呢?」這是積極傾聽的技巧
#2723019
1. 吳老師先將教學內容分成幾個小單元,並依據學生沒有達到精熟目標的單元進行補救教學。請問,下列哪一種測驗較適合了解吳老師這種精熟教學法的成果? (A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)常模參照測驗 (D)標準參照測驗
#2723020
2. 根據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」,其中「藝術涵養與美感素養」的核心素養項目,屬於下列哪一面向? (A)溝通互動 (B)自主行動 (C)終身學習 (D)社會參與
#2723021
3. 張老師在學校的課程發展委員會中主張,學校本位課程的內容應該做原則性的規範就好,不需要做太詳細的設計,以便教師實施時能因應各班情形進行修改。此種主張較符合下列哪一種課程實施觀? (A)調適觀 (B)忠實觀 (C)締造觀 (D)重建觀
#2723022
4. 劉老師為能掌控學生上課時的注意力,安排ㄇ字型學生座位,上課時採異質分組,進行小組討論與學習。除課本內容外,劉老師還編製許多加深加廣的教材,要求學生課前預習與課後複習。請問,劉老師的教學較偏向何種教育理念? (A)精熟學習 (B)協同教學 (C)學習共同體 (D)生命共同體
#2723023
5. 林老師得知班上某些同學,常在校園人跡較少的角落聚集。負責該角落整潔工作的同學也向林老師報告,打掃時常要清理一堆錫箔紙、奇怪的罐子、針頭及紙捲。林老師懷疑班上同學可能涉及藥物濫用的問題。請問,林老師如何處理較為恰當? (A)立即通報警察機關來校處理 (B)呈報學務處,由學務處處理 (C)與家長聯繫,自行帶回管束 (D)與家長和相關單位共商對策
#2723024
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