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112年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選初試_專長類:體育、雙語教師組(體育) #115038
> 試題詳解
26.有關健康與體育領域核心素養具體內涵之編碼,下列何者屬於小學?
(A)健體-E-A1
(B)健體-J-A1
(C)健體-U-A1
(D)健體-小-A1
答案:
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統計:
A(1201), B(65), C(41), D(87), E(0) #3121165
詳解 (共 1 筆)
PH
B1 · 2023/12/03
#5978572
「健康與體育領域學習重點與核心素養呼應表...
(共 87 字,隱藏中)
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27.學習表現整體說明中「能了解、掌握、分析與應用各類運動之規則、技術、 戰術、賽事、歷史沿革及發展現況,並評估運動時之場地、器材、個人能力, 應用運動傷害防護知識、以維護自身與他人安全…」,是屬於認知類別中的 哪個次項目? (A)健康知識(B)技能概念(C)運動知識(D)技能原理
#3121166
28.教育部鼓勵各級學校在教學正常化之相關規定及領域學習節數之原則下,學 校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數,實施各種學習型式的跨領域 統整課程。然跨領域統整課程的總節數,最多佔領域學習課程總節數之多少? (A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一
#3121167
29.為提升國小跨體育領域教師之體育教學專業能力以及具體育教學專業能力 人數比例,是下列何者計畫之主要目標? (A)QPE計畫(B)運動i臺灣計畫 (C)戶外探索教育計劃(D)體育教學模組計畫
#3121168
30.因應素養導向體育教學,已發展出符合素養導向教學的評量方式。此評量方式依據Vygotsky的動態評量(dynamicassessment)觀點,老師依照學生能力設計評量任務,學生為了完成任務而進行學習,也就是在學習過程運用評量來促進和引導學生後設認知,在評量時就產生新的學習。此種評量方式為下列何者? (A)學習的評量(Assessmentoflearning) (B)評量即學習(Assessmentaslearning) (C)促進學習的評量(Assessmentforlearning) (D)標準本位評量(Standard-basedassessment)
#3121169
31.下一屆奧運在法國巴黎舉行,體育老師邀請導師以及社會領域的老師來設計 以奧運為跨領域主題課程,體育老師規劃奧運項目的運動學習;導師在國語 課時閱讀上一屆奧運參賽選手的故事以及以奧運選手為典範的作文寫作;社 會老師設計法國的文化以及奧運對法國即將帶來的挑戰的議題討論,請問, 此種跨領域的課程設計屬於下列何種? (A)單學科(Disciplinary)課程統整模式 (B)多學科(Multidisciplinary)課程統整模式 (C)跨學科(Interdisciplinary)課程統整模式 (D)超學科(Transdiscipliary)課程統整模式
#3121170
32.王老師上體育時採用標準本位評量的方式,請問下列何者屬於此種評分方式? (A)體適能測驗算出PR值給予評分 (B)老師測驗籃球投籃,每位學生投10顆,只要進入8顆以上者即給予A。 (C)田徑課時測驗100公尺,並依照學生完成的秒數換算成績。 (D)羽毛球分組比賽,依照排名給予分數。
#3121171
33.為培養學生核心素養,林老師上體育課時採用素養導向教學的四大原則,請 問下列何者屬於此四大原則? (A)整合跨領域、跨學科教學 (B)結合情境化、脈絡化的學習 (C)注重教師設定學習目標 (D)強調學生自主學習與省思
#3121172
34.學校在規劃體育校本課程時,採取「去中心化」的概念,尊重差異與多元、 包容各種聲音,各種差異的特質都要能夠發言和發展。此符合下列何種教育 思想? (A)精粹主義(Essentialism)課程觀 (B)後現代主義(Postmodernism)課程觀 (C)存在主義(Existentialism)課程觀 (D)現代主義(Modernism)課程觀
#3121173
35.身體素養(physicalliteracy)是學者MargaretWhitehead所提之概念, 此概念對於體育課程與教學有重大的影響,請問下列何者是Margaret Whitehead所提的四大支柱之一? (A)整合知識、能力和態度(B)情境化、脈絡化的學習過程 (C)動機與自信心(D)注重學習歷程、方法與策略
#3121174
36.健康促進與適當之飲食、運動、生活作息等息息相關,健康與體育領域老師 全人健康為教學理念,指導學生「身心靈」以及各種關係之整全發展 (holisticdevelopment),請問該老師比較接近融入何種議題? (A)人權教育(B)品德教育(C)生命教育(D)家庭教育
#3121175
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