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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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109年 - 國立東華大學__教育實習知能檢定考試-04.國民小學課程與教學_#83898
> 試題詳解
26.有關討論教學法的敘述,下列何者最適切?(105 教檢)
(A)無法達到情意的目標
(B)學生的先備知識不重要
(C)教師應對討論內容做歸納
(D)教師不宜介入學生的討論
答案:
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統計:
A(40), B(39), C(1284), D(213), E(0) #2221014
詳解 (共 2 筆)
施
B1 · 2021/06/26
#4837994
D選項教師在學生討論發生困難時可以適時加...
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112新北桃園英語上榜謝謝阿摩
B2 · 2022/05/25
#5478137
討論教學法過程:準備、創始、討論、報告、...
(共 71 字,隱藏中)
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相關試題
27.學校的學習評量應該優先重視下列哪一個評量概念?(108 教檢) (A)內容效度 (B)預測效度 (C)同時效度 (D)內在效度
#2221015
28.下列哪一個情境最接近真實評量?(106 教檢) (A)讓學生寫出課文心得,以評量其情意反應 (B)讓低年級學生到商店買東西,以評量其算數能力 (C)課堂中讓全班學生大聲朗讀,以評量其識字程度 (D)讓學生觀賞地震演習的影片,評量其逃生觀念與技巧
#2221016
29.下列有關檔案評量的敘述,何者正確?(103 教檢) (A)檔案評量是一種客觀式評量 (B)在檔案評量中,教學與評量是兩個獨立的事件 (C)從檔案評量中可以看出學生學習的歷程和成果 (D)學生的所有作品都要放入檔案中,作為期末評量的依據
#2221017
30.檔案評量時,下列哪一項不宜放在學習檔案中?(102 教檢) (A)學習單 (B)檢核表(C)紙筆測驗(D)輔導紀錄
#2221018
1 . 皮 膚 中 的 彈 力 纖 維 ( E l a s t i n)是位於(A) 網 狀 層 (B) 透 明 層 (C)角 質 層 (D) 乳 頭 層 。
#2221019
2 . 甲 公 司 因 低 價 搶 標 , 導 致 成 本 利 潤 不 符 , 多 次 以 次 級 貨 蒙 混 A 機 關 , 皆 無 法 通 過 驗 收 , 尋 求 立 法 委 員 出 面 , 向 A 機 關 首 長 施 壓 , 要 求 勿 解 除 契 約 , 並 能 延 長 履 約 期 限 通 融 過 關 , 下 列 敘 述 何 者 不 正 確 ? (A) 甲 公 司 之 行 為 可 能 被 依 法 刊 登 不 良 廠 商 並 停 權 (B)甲 公 司 之 行 為 可 能 涉 及 刑 事 責 任 (C)立 法 委 員 為 民 服 務 為 其 主 要 職 責 , 且 有 言 論 免 責 權 關 說 並 不 違 法 (D) A 機 關 首 長 因 關 說 , 在 無 正 當 理 由 情 形 下 , 違 反 契 約 條 款 , 同 意 延 長 履 約 期 限 , 使 廠 商 因 而 獲 得 不 法 利 益 , 恐 將 觸 犯 貪 污 治 罪 條 例 。
#2221020
3 . 在 營 業 場 所 接 觸 傳 染 之 途 徑 (A) 必 須 經 由 未 經 消 毒 的 器 械 媒 介 始 可 能 發 生 , 人 與 人 直 接 接 觸 不會傳染(B) 可 能 由 從 業 人 員 傳 給 顧 客 (C) 顧 客 和 從 業 人 員 間 可 能 雙 向 傳 染 (D)僅 可 能 由 顧 客 傳 給 從 業 人 員 。
#2221021
4 . 勞 動 基 準 法 第84 條 之1 規 定 之 工 作 者,因 工 作 性 質 特 殊,就 其 工 作 時 間,下 列 何 者 正 確 ? (A) 不 另 給 予 延 時 工 資 (B) 無 例 假 與 休 假(C) 完 全 不 受 限 制(D)勞 雇 間 應 有 合 理 協 商 彈 性 。
#2221022
5 . 指 甲 組 成 成 分 和 皮 膚 及 毛 髮 的 成 分 相 同 , 主 要 成 分 是 (A)鈣 (B) 纖 維 素 (C) 脂 肪(D) 角 質 蛋 白 。
#2221023
6 . 填 寫 顧 客 資 料 卡 的 主 要 目 的 是 (A) 更 清 楚 了 解 顧 客 的 皮 膚 類 型 , 同 時 給 予 正 確 的 專 業 護 膚 (B) 銷 售 產 品 給 顧 客(C)誘 導 顧 客 購 買 療 程 (D) 評 估 顧 客 的 經 濟 能 力 。
#2221024
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