26.某教師設計「社群影像識讀」單元，引導學生理解數位影像的意義建構。下列哪一項教學活動最能體現「批判性視覺識讀」(Critical Visual Literacy)的核心精神？
(A)分析不同濾鏡對影像色彩與構圖的影響，並練習套用於個人創作。
(B)探討網路影像的構圖與拍攝技巧，學習如何提升影像吸引力。
(C)比較不同時期影像風格的演變，建立對影像發展的歷史理解。
(D)分析社群媒體影像如何建構理想形象，並討論其背後的商業與文化權力關係。

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