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111年 - 111 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:輔導活動科#108314
> 試題詳解
26. 學生輔導工作亦包括家長諮詢,以下為家長諮詢相關描述,何者為誤?
(A) 與家長諮詢時,討論與對話焦點應為學生
(B) 家長諮詢之前,需先讓學生知道會與其家長聯繫,以及預計討論相關事宜
(C) 家長諮詢之後,可向學生說明與家長討論的相關內容
(D) 可藉由家長諮詢的時間,由於家長與學生都會在校,同時可安排家族諮商
答案:
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統計:
A(38), B(21), C(60), D(859), E(0) #2932556
詳解 (共 1 筆)
努力向上游的瑜
B1 · 2023/03/07
#5739699
(D) 可藉由家長諮詢的時間,由於家長與...
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27. 依據《高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法》第六條,學校應針對違規 學生之家長、監護人、或實際照顧學生之人提供家庭教育諮商或輔導,以下敘述何 者不在規範內容之列? (A) 社政資源轉介 (B) 個案會議 (C) 家庭訪談 (D) 家庭教育輔導
#2932557
28. 《性別平等教育法》第 27-1 條:「學校聘任、任用之教育人員或進用、運用之其他 人員,經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有下列各款情 形之一者,學校應予解聘、免職、終止契約關係或終止運用關係。」以下哪些描述 為此條文所述之各款情形? (A) 性侵害行為 (B) 情節重大之性騷擾或性霸凌行為 (C) 有性騷擾或性霸凌行為,非屬情節重大,而有必要予以解聘、免職、終止契約 關係或終止運用關係,並經審酌案件情節,議決一年至四年不得聘任、任用、 進用或運用 (D) 以上皆是
#2932558
29. 以下團體輔導相關描述,何者最為偏離學生輔導工作現場? (A) 團體輔導效率遠高於個別輔導 (B) 團體輔導與個別輔導各有其適用情形,需視輔導目標而決定以何種形式進行輔 導工作 (C) 團體輔導獨特與珍貴之處在於此時此刻人際互動與立即討論所帶來的教育與輔 導效能 (D) 團體輔導是學生輔導工作常見形式之一
#2932559
30. 班級輔導為發展性輔導重要工作項目之一,以下對於班級輔導相關敘述何者最為偏誤? (A) 需先了解該年段導師們或該班導師之需求與期待,以聚焦班級輔導主題 (B) 班級輔導方案與學習單的設計,有助於輔導老師充分發揮班級輔導的實質效能 (C) 學習單的書寫內容、班級輔導當下學生的互動與導師回饋,是評估班級輔導效能重要參考依據 (D) 班級輔導焦點應在當下與學生們互動,若有方案反而影響班級動力的觀察與回應
#2932560
31. 對學生實施個別智力測驗時,下列哪種反應最恰當? (A) 「很棒,答對了。」 (B) 「到現在你都很用心,這樣很好。」 (C) 「你的學業成績不錯,智力測驗分數應該也不差。」 (D) 「這幾題,你要不要再檢查一下?」
#2932561
32. 學生說「我覺得上學根本沒有意義」,以下何種輔導老師的反應最適當? (A) 你為什麼會這麼覺得? (B) 你應該很討厭你的同學和老師 (C) 最近讓你有這種感覺,是什麼情況? (D) 上學可以學很多事,怎麼會沒有意義!
#2932562
33. 以卷宗評量進行學習輔導的評量,較一般紙筆測驗更能達成何種評量目標? (A) 展現學生與教師的關係 (B) 反應學生的學習歷程 (C) 內容取樣廣度充足 (D) 評分具客觀性
#2932563
34. 基於預防重於治療的理念,目前學校有所謂的三級預防概念,請問一個缺課時數頻 頻升高的危機邊緣學生,進入諮商處理程序,這是屬於哪個階段? (A) 零級安置 (B) 初級預防 (C) 次級預防 (D) 第三級預防
#2932564
35. 關於輔導、諮商與心理治療之說明,下列何者為是? (A) 此三者服務的對象並無差異 (B) 此三者間的服務範疇沒有重疊 (C) 輔導的特性在解決問題,諮商在補救問題,心理治療在心理復健 (D) 輔導與諮商皆重視現在與未來,心理治療較重視過去歷史影響
#2932565
36. 下列哪個學派認為「案主才是自己問題的專家」? (A) 敘事治療 (B) 現實治療 (C) 行為治療 (D) 理情治療
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