26. 林老師在國語課進行小組討論時發現，小華總能使用較豐富的詞彙表達想法，甚至會引用課外閱讀內容；而小明則較少發言，表達也較簡單。進一步了解後，林老師發現小華的家庭平時有閱讀習慣，父母也常與他討論時事。上述現象最適合用下列何種概念解釋？
(A) 社會流動
(B) 功能分化
(C) 社會控制
(D) 文化資本

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統計： A(8), B(11), C(7), D(165), E(0) #3933077

詳解 (共 4 筆)

#7412659
答案：(D) 文化資本 解析： 法國社...
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#7478168
(D) 文化資本：指由家庭背景、生活環境所賦予的語言能力、知識、價值觀與習性。小華的優勢即來自家庭環境提供的文化薰陶。
(A) 社會流動：指個人或群體在社會階級或地位上的移動與轉變。
(B) 功能分化：指社會系統中各個子系統或角色發展出各自獨立與專門的功能。
(C) 社會控制：指社會規範對成員行為的約束與導引力量。
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#7478223
教學策略解析
前導組織 (A)：在正式教學前提供具體或概括的先備架構（如熟悉的景觀照片），作為新舊知識的橋樑，幫助學生理解抽象概念。
後設理解 (B)：指對自己理解歷程的監控、認知與調節，與課前引導無關。
觀察學習 (C)：透過模仿他人的行為或表現而學習，不符合此情境。
概念構圖 (D)：將概念之間的關係以圖形、網狀或階層方式繪製出來的表現工具，通常用於整理或總結概念。
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#7415140
答案是：(D) 文化資本 解析： 法國...
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