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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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98年 - 98年度東吳大學師資培育中心教師檢定模擬考試(第二次)#784
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27.「輔導」的特質,以下何者為非?
(A)提供有利於當事人改變的情境
(B)若有必要,可以訓誡的方式影響當事人的行為
(C)促使當事人有意願的改變其行為與態度
(D)輔導是經由面談而進行,但並非所有的面談都是輔導。
答案:
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統計:
A(340), B(7479), C(227), D(573), E(0) #38321
詳解 (共 3 筆)
Ling Yi
B2 · 2014/09/14
#909992
切忌用傾聽作為準備反駁學生、建議學生或
訓誡
44
0
Nick
B1 · 2014/01/30
#777290
不能訓誡嗎? 為什麼
5
0
今年過教檢(邀請碼231227
B4 · 2026/04/15
#7341118
這題主要在測驗對「輔導」基本哲學與特質...
(共 435 字,隱藏中)
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相關試題
28.在建立輔導關係上,阿德勒學派有幾個獨特的作法,下列何者為是: (A)全方位的了解當事人 (B)進入當事人主觀的內心世界 (C)以簡單清楚的問話代替自由聯想 (D)以上皆是。
#38322
29.以下何者為「對當事人說明輔導架構」的優點: (A)提高當事人再次來談的意願 (B)避免當事人對輔導過程的誤解 (C)維持當事人繼續接受輔導的動機 (D)以上皆是。
#38323
30.輔導的原則中,下列何者是錯誤的: (A)建立良好的輔導關係 (B)給當事人勸告、建議,促成當事人改變行為與態度 (C)同理、接納與了解當事人 (D)使當事人達到頓悟階段
#38324
31.強調不找藉口、不處罰、不放棄的是何種心理治療? (A)理情治療學派(rational-emotive therapy) (B)完形治療理論(gestalt therapy) (C)現實治療理論(reality therapy) (D)行為治療學派(behavior therapy)
#38325
32.關於Beck 的認知學派的認知曲解(cognitive distortions),下列配對何者為錯誤? (A)過度推論(overgeneralization):某高中校長看到某個同學理貝克漢頭,便強調:「所有的學生都是缺乏自律的,學校必須對學生髮式有所規範才行。」 (B)個人化(personalization):某學生申請競賽失利後,生氣地表示:「都是那位老師對我有偏見,才會使我錯失這個機會。」 (C)二分法(polarized thinking):第一次段考成績公佈後,某老師沮喪的說:「除非我能讓全班學生的成績表現得第一名,否則我就不是一個好老師。」 (D)選擇性摘要(selective abstraction):某教官聽到兩個學生在討論網路的便捷與無遠弗屆,便嚴厲地警告說:「不要一天到晚想線上遊戲、網路交友!」
#38326
33.根據研究,當輔導者對個案表現出真誠、同理和接納時,有些個案會表現出下列其中之一的負面行為反應,請指出來。 (A)抗拒 (B)情感轉移 (C)替代行為 (D)轉向反應
#38327
34.看個案問題與分析個案,可由下列哪些方面著手: (A)發展論:個案在發展過程中重要的議題(issue),ex:1.親子關係2.依附關係3.基本信賴度等 (B)運用家族系統理論,由個案的家庭溝通型態及家庭結構,來看個案問題。 (C)學校的環境 (D)以上皆可。
#38328
35.在國中當導師的云棻老師,以「天下本無事,庸人自擾之」、「有志者事竟成」等觀點輔導某位受困於自我挫敗的學生,請問云棻老師的輔導方式與下列何種治療學派的核心概念較為接近? (A)精神分析治療學派(psychoanalytic therapy) (B)理情治療學派(rational-emotive therapy) (C)行為治療學派(behavior therapy) (D)存在主義治療學派(existential therapy)
#38329
1.下列哪一項是河濱街課程模式(Bank Street Approach)的核心? (A)自然研究(B)社會研究(C)藝術教育(D)語文教育
#38330
2.謝老師每天上午都讓幼兒思考當天在各學習角想做的事情及目標,再讓幼兒進行活動,之後分享及討論今天所進行的活動。謝老師運用了下列何種課程模式的活動架構? (A)單元教學 (B)直接教學 (C)蒙特梭利教學 (D)高瞻教學
#38331
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