阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
>
99年 - 99 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#868
> 試題詳解
27.下列哪些情況較可能會阻礙女性資優學生的發展? 甲、追求完美的傾向 乙、隱藏自己的能力 丙、認為成功是因為幸運 丁、認為非女性化有助於達成高成就
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁
答案:
登入後查看
統計:
A(127), B(911), C(167), D(50), E(0) #41898
詳解 (共 2 筆)
米亞 Mia
B1 · 2016/12/23
#1560115
丁是錯在女性化,具備高成就的條件:兩性化...
(共 130 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
光11111111111111111
B2 · 2022/04/04
#5405186
最佳解解釋是錯的,丁沒錯,研究指出非女性化性格有較高成就
0
0
相關試題
28.有關問題本位學習(Problem-Based Learning)的教學,下列哪些敘述較為適切? 甲、注重思考技巧的訓練 乙、解決問題的結果非其關切的重點 丙、問題情境的呈現有明確的目標提示 丁、注重活用知識解決實際問題能力的培養 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#41899
29.某位資優學生問到:「把所有的食物都奈米化,是否會增進消化與吸收效果?」教師採用下列哪一項的問題回答方式,較能啟發學生? (A)「我不是很確定,但依我的經驗可能是……」 (B)「你剛剛所問的問題問得很好,真高興聽到如此的問題,以後要持續。」 (C)「你先想想看有哪些可能答案,之後我再幫你找資料檢核,找岀正確答案。」 (D)「我也不太確定,你先找尋各種可能的答案,我們再利用主題研究時評論可能的 答案。」
#41900
30.營造回應性的學習環境是創造資優學生最佳學習狀態的要素,下列哪一項敘述 較不適切? (A)善用聲音、顏色、光線,以加強學習效果 (B)減少固定桌椅的擺設,保持空間最大彈性 (C)設計單純簡潔的學習環境,以利學生保持專注 (D)減少大班級教學活動比例,規劃小組討論與個別學習區域
#41901
阿土仔夫婦都帶有杭丁頓氏舞蹈症(Huntington’s disease)的顯性基因(H*h)。請問他們所生的子女有多少機率,會得到這種顯性遺傳疾病? (A)25% (B)50% (C)75% (D)100%
#41902
「認知成長源自於社會互動;幼兒透過引導式學習與能力較好的人互動,若能得到 引導和鼓勵,則較易獲得概念上的建立或成長。」這個社會文化理論是誰提出的? (A)鮑貝(J. Bowlby) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C)維高斯基(L. Vygotsky) (D)安士渥斯(M. Ainsworth)
#41903
小敏白天被哥哥用軟皮球輕輕的打到頭,她晚上有些咳嗽並認為:「都是哥哥用球 打我,害我咳嗽了啦!」此為皮亞傑(J. Piaget)界定之何種現象? (A)思考集中化 (B)同理心體會 (C)因果律理解 (D)橫跨式推理
#41904
老師對第一天上學的安安說:「請你把書包放到這個櫃子上。」安安雖然正背著書包,卻回答:「我沒有書包。」其他小朋友在旁說:「你的書包就在你的背上啊!」安安卻說:「那是我的米奇包包,不是書包!」請問她的上述說法,是屬於下列語言發展特徵的哪一項? (A)過度延伸(overextension) (B)延伸不足(underextension) (C)語彙對比侷限(lexical contrast constraint) (D)共同性排除侷限(mutual exclusivity constraint)
#41905
小華轉學到新幼稚園的第一天,老師請他向小朋友作自我介紹。下面哪一項是他 最不可能出現的介紹內容? (A)我很外向 (B)我的力氣很大 (C)我有一隻小熊玩具 (D)我家住在公園旁邊
#41906
下列何種方法是透過身高、體重及頭圍等資料,來評估幼兒的營養及健康狀況? (A)生化分析法 (B)飲食評量法 (C)臨床症狀評量法 (D)人體體位評量法
#41907
下列哪一項輔導技巧最有助於啟發幼兒的創造力? (A)提供解決問題的機會 (B)隨時糾正幼兒的看法 (C)直接幫幼兒解決問題 (D)對每位幼兒都一視同仁
#41908
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):課程教學與評量(資賦優異組)#127831
2025 年 · #127831
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):課程教學與評量(資賦優異組)#120549
2024 年 · #120549
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:課程教學與評量#115117
2023 年 · #115117
111年 - 111 教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:課程教學與評量#108220
2022 年 · #108220
110年 - 110 教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組︰課程教學與評量#99826
2021 年 · #99826
109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#94229
2020 年 · #94229
109年 - 109 教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#86738
2020 年 · #86738
108年 - 108-2 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#76552
2019 年 · #76552
108年 - 108-1 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#75034
2019 年 · #75034
106年 - 106 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#60465
2017 年 · #60465