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教甄◆教育專業科目
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114年 - 114 國立臺灣體育運動大學_教育學程甄試﹕教育學識及體育常識#127001
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27.在教學上,強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪個學派的教育哲學?
(A)觀念論
(B)分析哲學
(C)實用主義
(D)後現代思潮
答案:
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統計:
A(1), B(18), C(3), D(319), E(0) #3436979
詳解 (共 2 筆)
s28
B1 · 2025/05/15
#6421525
本題的關鍵在於「多元並存」與「差異並立」...
(共 416 字,隱藏中)
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Alisa Young
B2 · 2025/05/20
#6426879
後現代主義崇尚創造性、「多元性」、「差異...
(共 49 字,隱藏中)
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28.下列對於奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)理論觀點的說明,何者有誤?(A)強調「前導組織」的提供(B)主張漸進分化與統整協調之教學策略(C)認為教師宜引導學生進行「發現式學習」(D)教學宜配合學生認知發展而產生「有意義學習」
#3436980
29.楊老師在國中歷史課後進行了一次小測驗,測驗中有一道單一選擇題幾乎被所有學生答錯。在檢視該試題後,楊老師認為需要調整試題來提高其鑑別度。以下哪一種調整最適合解決這一問題?(A)增加試題中的選項數量,以提供更多選擇(B)降低試題困難度並確保試題直接對應教學目標(C)轉換試題類型為問答題,以增加回答的多樣性(D)使試題更專注於學生的批判性思維而非知識點
#3436981
30.王小明的第一次數學段考表現,勝過該班約15.87%的同學。已知該班第一次數學段考的成績呈現常態分配,平均數為80分,變異數為9,請問王小明的數學成績是幾分?(A)71(B)77(C)83(D)89
#3436982
31.下列有關「常模參照測驗」(Norm-ReferencedTest)和「效標參照測驗」(Criterion-ReferencedTest)之比較,何者正確?(A)智商測驗是常模參照測驗,證照考試是效標參照測驗(B)常模參照測驗較強調試題的鑑別度,效標參照測驗則較不強調(C)效標參照測驗適合用於總結式評量,常模參照測驗則適合用於形成性評量(D)效標參照測驗適合古典測驗理論的信度統計方法,常模參照測驗則不適合
#3436983
32.小君在國中輔導活動課程中,經常性地改變她對未來職業的選擇,從醫生到設計師,再到音樂家,她對於這些選擇都缺乏深入了解,且經常對所做的決定感到不確定和焦慮。依照馬西亞(Marcia)的自我認同狀態分類,小君屬於哪一類型?(A)定向型統合(identityachievement)(B)未定型統合(identitymoratorium)(C)早閉型統合(identityforeclosure)(D)迷失型統合(identitydiffusion)
#3436984
33.林教授正在與學生討論認知的調適(accommodation)概念。根據Piaget的理論,以下何者最能夠說明認知的調適?(A)將新資訊同化到現有的認知結構中(B)修改現有的認知結構以適應新資訊(C)在現有知識和新經驗之間找到平衡(D)透過改變行為模式來適應新的環境需求
#3436985
34.高老師擔任七年級的導師,班上的小虹被診斷為「注意力缺陷過動症」(ADHD)的「注意力不集中型」(inattention)。下列有關小虹可能會出現的臨床症狀及高老師在教學上應注意的事項,何者正確?(A)小虹在完成測驗或作業時表現出過動症狀,高老師應延長測驗時間並減少作業量(B)小虹在課堂上經常無法靜坐,需要不斷活動,高老師應為她安排靜態活動,讓她能更好地適應課堂學習(C)小虹在學習上常常跳過部分作業步驟,高老師應針對她展現出的過度活躍症狀提供更多體能活動來幫助她集中(D)小虹在課堂上會因外界環境的細微變化而容易分心,高老師應提供清晰且有規律的教學結構,以增強她的學習效果
#3436986
35.馬斯洛(A.Maslow)的需求層次論(need-hierarchytheory),可分為兩大類匱乏需求和成長需求,下列哪些屬於「匱乏需求」?甲:安全需求乙:美的需求丙:知的需求丁:隸屬與愛的需求戊:生理需求己:自尊需求(A)乙丙己(B)甲丁戊(C)甲丙戊己(D)甲丁戊己
#3436987
36.下列運動何者被稱為運動之母?(A)體操(B)田徑(C)游泳(D)籃球
#3436988
37.中華民國奧運史上第一位拿到奧運金牌的選手?(A)紀政(B)朱木炎(C)陳詩欣(D)楊傳廣
#3436989
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