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教甄◆身心障礙組
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96年 - 臺北市96學年度國中正式暨代理教師聯合甄選特教科試題#680
> 試題詳解
27.某生的魏氏智力測驗為85分,以下哪一項衍生分數和該生的測驗結果意義相當?
(A)z分數為-1
(B)T=60
(C)PR=85
(D)T=50
答案:
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統計:
A(2070), B(203), C(62), D(62), E(0) #33786
詳解 (共 4 筆)
Pei-shan Siao
B1 · 2010/07/14
#57397
1. 比西量表 BSS=16Z+100
2. 魏氏量表 WISC=15Z+100
13
0
Ning Yang
B4 · 2017/12/20
#2539273
100+15z當z=-1,測驗結果即為8...
(共 23 字,隱藏中)
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2
0
loveuuuuuuu
B2 · 2016/05/22
#1351363
(B)T=40
(C)
PR
=16
1
0
Siao Hsuan Chuang
B3 · 2017/02/07
#1613365
請問怎麼算呢?
0
0
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28.當你想要了解學生學習進步的情形,比較「不」需要使用下列何種評量方式?(A)檔案評量(B)智力測驗(C)形成性評量(D)標準化成就測驗
#33787
29.以下關於教導視覺障礙學生的敘述,何者錯誤?(A)國語點字是盲生學習國語文的重要工具,所謂的國語點字是以不同的點字記號來代表不同的注音符號和字形(B)對於弱視學生的學習,可以提供大字體教科書或錄製成有聲圖書(C)擴視機或視訊放大系統可以放大倍數,協助弱視學生閱讀(D)可利用立體影印機製作觸覺地圖來教導視障學生閱讀地圖或圖表
#33788
30.對於學習能力較差的智障兒童,要依據內容由易而難、由簡而繁、由具體而抽象、由舊經驗至新經驗的原則編選教材,此原則是指?(A)適應原則(B)興趣原則(C)系統化原則(D)促進原則
#33789
31.在學校時,如果有學生癲癇發作時,可以採取哪些措施?甲、怕他咬到舌頭,可強塞湯匙到學生的嘴巴中;乙、移開週遭擺設,避免他受傷;丙、如果發作完了,可以協助學生從仰臥姿勢改成側臥,這樣可讓舌頭回復原來位置,有助於呼吸;丁、學生剛發作後很累,可以讓他先喝流質的東西,補充體力;戊、學生發作後,可能處於意識混亂的狀態,勿急忙要求他站立或行走。(A)甲乙丙丁戊(B)乙丙丁戊(C)乙丁戊(D)乙戊
#33790
32.依據「臺北市各級學校特殊教育推行委員會之組織與運作作業規定」,以下哪一項描述是「不」正確的:(A)一定要有家長會代表和特殊教育學生家長代表參與(B)因為是討論特殊教育的推行與運作,所以,普通班教師代表不需要參與(C)特殊教育推行委員會可協助處理特殊教育學生申訴案件(D)每學期需於期初及期末召開會議,亦可臨時依需要召開會議
#33791
33.有關注意力的敘述,何者錯誤?(A)選擇性─小美上課時會注意老師講授的重點和主題(B)持久性─新一能夠持續看書一個小時(C)轉移性─當老師說放下筆,到走廊集合時,娜美能夠放下手中的筆,立刻照著老師的話去做(D)分離性─巴布已經很會打桌球了,所以,他練習越多,所需注意越少
#33792
34.以下關於不同課程的敘述,何者錯誤?(A)「補救式課程」適合落後程度較多的學生(B)「矯正式課程」的基本原則在不變動原來課程的架構和內容下進行(C)所謂「補償式課程」就是「補救式課程」,特別強調學習的內容必須與日常生活所需具備的技能相結合(D)對於有些身心障礙學生在口語或行動上有較大的困難時,可以提供溝通與行動課程,以提供在溝通與行動上的相關協助與訓練
#33793
35.「各教育階段身心障礙學生個案轉銜服務各類資料表」之通報,應於學生安置確定後(A)一週(B)二週(C)三週(D)四週內完成
#33794
36.強調團隊基於相同的立足點,彼此相互訓練,專業人員不直接治療學生,而是由選定的一個負責人在適當的場所內實施專業人員所共同擬訂的計畫。這樣的專業服務模式是屬於以下哪一種?(A)單一專業服務模式(B)多專業團隊服務模式(C)專業間團隊服務模式(D)跨專業團隊服務模式
#33795
37.所謂的「家庭支援服務」指的是以下哪一項?(A)提供錄音、報讀、提醒、手語翻譯、代抄筆記等服務(B)提供復健治療或其相關資訊,並協助轉介至相關醫療機構(C)提供親職教育課程及特殊教育相關資訊,並協助家長向相關機關、機構或團體申請服務(D)提供補救教學課程
#33796
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