阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆學前特教組
>
106年 - 屏東縣106學年度國小暨幼兒園聯合甄選-學前特教科目#62718
> 試題詳解
28.以下何項不是適當運用輔助科技後,對特殊需求幼兒所能產生的直接效益?
(A)增進行動能力
(B)提高認知能力
(C)提升生活獨立性
(D)改善生理及心理功能
答案:
登入後查看
統計:
A(21), B(930), C(29), D(226), E(0) #1616489
詳解 (共 2 筆)
JJm
B1 · 2018/02/05
#2613414
(B)藉由相關學習輔具幫助學習,才能提高...
(共 74 字,隱藏中)
前往觀看
19
0
阿姆
B3 · 2021/03/27
#4619929
類題
4
0
相關試題
29.有關聽覺障礙幼兒所需的調頻助聽系統,下列敘述何者正確? (A)不適用於植入人工電子耳者 (B)屬於社會局補助的生活輔具 (C)學前教育階段尚不需要 (D)以上皆非
#1616490
30.下列有關腦性麻痺之相關說明,何者是不正確的? (A)是腦部發育中受到非進行性、非暫時性之腦部損傷 (B)伴隨感覺、知覺、認知、溝通、學習、記憶及注意力等神經心理障礙 (C)動作及姿勢發展問題為其主要特徵 (D)於不同神經肌肉損傷狀態類型中,徐動型為最常見的類型
#1616491
31.下列對於本體感覺的相關說明,何者為非? (A)主要是由肌肉、關節等部位來的感覺訊息 (B)可以影響神經系統的興奮狀態 (C)有阻力的本體感覺輸入活動對幼兒而言具有興奮性作用 (D)此感覺發展較不理想的幼兒常見有動作計畫能力不佳的情形
#1616492
32.以下有關發展遲緩兒童早期療育服務的相關敘述,何者最不正確? (A)兒童發展聯合評估中心服務對象為 0-6 歲幼童 (B)兒童發展通報轉介中心主要在轉介新確定障礙兒童到適當之幼兒園安置 (C)發展遲緩兒童再評估之時間為由專業醫師視兒童發展狀況給予適當建議 (D)包含社會福利、衛生、教育等專業人員,以團隊合作方式進行
#1616493
33.為保障幼兒接受適當教育及照顧之權利,確立幼兒教育及照顧方針,幼兒教育及照顧法自 101 年元旦起正式 上路施行,以下項目中對該法相關內容之說明,何者為非? (A)該法中所謂幼兒係指三歲以上至入國民小學前者 (B)將原本分屬教育局和社會局的幼稚園與托兒所兩種教保服務,整合改制為幼兒園 (C)其中央主管機關為教育部 (D)幼兒園有招收身心障礙幼兒之班級,得酌予減少班級人數
#1616494
34.下列對於特殊教育法、特殊教育法實施細則之內容敘述,何者錯誤? (A)學前教育階段身心障礙兒童,應以與普通兒童一起就學為原則 (B)身心障礙學生個別化教育計畫,每學年應至少檢討一次 (C)參與訂定個別化教育計畫時,學生家長可邀請相關人員陪同 (D)所指特殊教育相關人員包括普通班教師、行政人員、特教相關專業人員、教師助理員及特教學生助理人員
#1616495
35.若分數均已常態化,小春的標準九分數為 8,小夏的 T 分數為 58,小秋的 Z 分數為 1.0,小冬的百分等級為 85,何者的相對表現較佳? (A)小春 (B)小夏 (C)小秋 (D)小冬
#1616496
36.以下對於各項課程與教學法的論述,何者為非? (A)自閉症社會故事教學所編寫的句子中,用以指導兒童做出正確的反應,常以「我要」、「我能夠」開頭的是 屬於指示句 (B)進行閱讀教學時運用輪流朗讀、摘要、澄清、問問題並作推論預測等步驟屬於「交互教學法」 (C)「直接教學法」強調集中式和小步驟的教學,每節課均包含新教、練習與複習等教學活動 (D)「作息本位教學」包含以家庭為中心、自然環境融入、融合及嵌入式介入概念
#1616497
37.小志老師的教室內利用書桌、教具櫃等將學生的學習區分隔為一個一個的獨立空間,每位學生的位子上皆有 獨立的工作完成表,以不同顏色來表示不同學生的工作籃,牆上也黏貼了許多待完成的圖卡列。另外,小志 老師也在牆上的高處釘製了透明置物櫃,將學生喜歡的教具和增強物放置在看得到、拿不到的地方。請問小 志老師可能在他的教室中正在運用哪些教學策略? (A)編序教學法、合作教學法 (B)多層次教學法、隨機教學法 (C)直接教學法、統整教學法 (D)結構式教學法、隨機教學法
#1616498
38.Vygotsky 主張之鷹架教學(scaffolding teaching),下列敘述何者較為正確? (A)是一種完形心理學取向的教學模式 (B)其理念主要受到 Gardner 的影響 (C)強調個體深受早年家庭經驗的影響 (D)教學者的支持必須在學習者的近側發展區內
#1616499
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#139889
2026 年 · #139889
115年 - [無官方正解]115學年度新北國小暨幼兒園教甄-學前特教#139885
2026 年 · #139885
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前新進教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業知能#129073
2025 年 · #129073
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目-加重學前特殊教育比重#127536
2025 年 · #127536
114年 - 114 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#127335
2025 年 · #127335
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教#127104
2025 年 · #127104
113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業科目#120692
2024 年 · #120692
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#119988
2024 年 · #119988
113年 - 113 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#119876
2024 年 · #119876
112年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷:幼兒園教育專業知能(加重學前特殊教育比重)#115842
2023 年 · #115842