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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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106年 - 106東華大學教檢-教育原理與制度#65826
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28.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助?
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生有做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識
答案:
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統計:
A(29), B(24), C(19), D(1835), E(0) #1705062
詳解 (共 2 筆)
aaaaaaaaaaaa
B2 · 2019/05/15
#3350729
David Ausubel(1963)發...
(共 331 字,隱藏中)
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我會上岸!我會考上!信念。蒜。蔥。好事花生。文思泉湧。
B3 · 2020/03/24
#3843956
奧蘇貝爾 直接教學法=講解式教學。⋯⋯...
(共 138 字,隱藏中)
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相關試題
29 .莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己:「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不 利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的? (A)教師效能感(teacher efficacy) (B)比馬龍效應(pygmalion effect) (C)正增強原則(positive reinforcement) (D)社會學習論(social learning theory)
#1705063
30. 如果你班上的學生出現以下的行為表現:對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或活 動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點,和容易受到外來的 刺激所分心。在協助這位學生時,下列哪一作法較不能對這位學生的學習產生助益? (A)允許學生使用計算機、錄音機 (B)做出簡潔的指示,盡可能簡明清楚 (C)讓學生坐在最靠近教師教學的地方 (D)要求學生做更多次的練習,熟練學習內容
#1705064
31.為了激起學生學習英文的動機,林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運,只 要改變自己對英文學習的看法,就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之,林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能? (A)楷模 (B)社會說服 (C)替代性經驗 (D)生理與情緒喚起
#1705065
32.李老師發現直接教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」(aptitude treatment interaction)現象。下列何種情形較符合李老師的發現? (A)不同程度學生的學習效果無法確定 (B)高、中、低程度學生的學習都沒有效果 (C)高、中、低程度學生的學習出現相同的效果 (D)對低程度學生的學習有效果,對中、高程度的學習沒有效果
#1705066
33. 依據<教師法>,有關高級中等以下學校教師聘任期限的敘述,下列何者是正確的? (A)初聘為兩年 (B)續聘三年以上者,得以長期聘任 (C)長期聘任的任期由教育部訂定之 (D)續聘第一次為一年,爾後每次為兩年
#1705067
34.某國小負責九十八學年度一般智能資優班招生鑑定工作。該次鑑定採用魏氏 兒童智力量表,依規定應試者的智力至少應在多少以上,才符合標準? (A)125 (B)130 (C)135 (D)140
#1705068
35.<國民教育九年一貫課程綱要>總綱中關於課程評鑑的規定,各縣市政府沒有下列哪一 項職權? (A)輔導學校舉辦學生各學習領域學習成效評量 (B)建立各學習領域學習能力指標,作為評鑑指標 (C)到所屬學校進行評鑑,以改進並確保教學成效與品質 (D)定期瞭解學校推動與實施課程之問題,並提出改進對策
#1705069
36.德國基礎學校(Grundschule)屬於下列哪一個教育階段? (A)學前教育 (B)初等教育 (C)中等教育(D)高等教育
#1705070
37.張老師因非重病的病情,需請假治療或休養。依「教師請假規則」之規定,學校每學年 最多可准給多久的病假? (A)14 日 (B)28 日 (C)二個月 (D)三個月
#1705071
38.「績效責任制」(accountability)是美國「不讓任何孩子落後法」(No Child Left Behind Act)的改革主軸之一,下列敘述何者錯誤? (A)著重與提升學生的閱讀與數學能力 (B)給予各州、學區及中小學更大的彈性空間 (C)要求各州行政機關積極處理不適任教師問題 (D)州政府依法設定學校學生成就表現的及格百分比
#1705072
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