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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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106年 - 106臺北市立大學模擬教檢兒童發展與輔導試題-小教#67306
> 試題詳解
28.國小五年級的小英經常未按時繳交作業。老師為了鼓勵她,當她準時繳交作業就當面稱讚,若每週都準時繳交還會贈送小禮物,小英很快就不再缺交作業。此種作法最符合下列何者?
(A)現實治療
(B)完形治療
(C)行為治療
(D)人本治療
答案:
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統計:
A(31), B(28), C(1085), D(35), E(0) #1725801
詳解 (共 1 筆)
小四仔
B1 · 2022/12/03
#5671450
寫功課就送小禮物,即為行為學派的'正增強',禮物為'增強物'
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私人筆記 (共 1 筆)
董彥呈
2018/01/08
私人筆記#608776
未解鎖
有送禮物的動作就是行為主義
(共 13 字,隱藏中)
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相關試題
29.下列媽媽的回應中,何者是對小明同理心的反應? (A)這件事你會聯想到什麼? (B)怎麼會這樣?你的卡片放在哪裡?怎麼沒收好呢? (C)你一定又傷心又生氣!因為這是你最喜歡的一張卡片! (D)你只會哭,只會打人!這樣不能解決問題,要想想看下次怎樣才能避免!
#1725802
30.媽媽對著小明說:「媽媽相信四年級的你是一個有能力的孩子,當你對弟弟很生氣的時候,除了用打的之外,一定還可以用別的方式。」媽媽的教養方式比較接近下列何種類型? (A)獨斷專權型 (B)民主威信型 (C)寬容溺愛型 (D)袖手旁觀型
#1725803
31.下列有關國小中年級兒童認知發展的敘述,何者最正確? (A)已經能夠抽象思考,同時會以符號表徵學習代數運算 (B)無法估計上學的路程有多少距離,且其空間思維仍分不清楚 (C)將兩團相同的黏土,分別揉成球狀及長條狀,兒童會覺得長條狀的黏土比較多 (D)若筷子第一根比第二根長,第二根又比第三根長,則兒童知道第一根會比第三根長
#1725804
32.「倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱」的觀點,可用下列何種理論來說明? (A)史金納(B. Skinner)的後效強化論 (B)班度拉(A. Bandura)的社會學習論 (C)馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論 (D)柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論
#1725805
33.「人類與生俱來就有的語言習得裝置(Language acquisition device, LAD),可以發展語言技能,具體展現通用文法」,這段論述是下列哪位學者的主張? (A)皮亞傑(J. Piaget) (B)杭士基(A. Chomsky) (C)布魯納(J. Bruner) (D)史坦伯格(R. Sternberg)
#1725806
34.有關胼胝體(corpus callosum)的敘述,下列何者正確? (A)胼胝體掌控賀爾蒙的分泌 (B)男孩的胼胝體大於女孩的胼胝體 (C)胼胝體的大小與口語流暢能力有關 (D)胼胝體的主要功能是控制意識狀態和反射
#1725807
35.林老師發現小德常常上課分心,老師還沒問完問題就搶著回答,常打斷同學的遊戲,而且易與同學發生衝突。小德的行為表現最符合下列何者的癥狀? (A)自閉症 (B)攻擊行為 (C)社交焦慮性疾患 (D)注意力缺陷過動症
#1725808
36.教師對學生的平常印象好,對其表現的評分也較高,此情形是何種現象? (A)類推效應 (B)蝴蝶效應 (C)霍桑效應 (D)月暈效應
#1725809
37.有關心理測驗的敘述,下列何者錯誤? (A)有良好效度的心理測驗,較能做出正確的推論 (B)憂鬱量表若有良好的信度,表示該量表能夠涵蓋重要的憂鬱症狀 (C)若測驗常模距今超過十年,解釋測驗結果時可能會錯估受試者的表現 (D)「我會為了交朋友而參加團體」的敘述句優於「若不是為了交朋友,我不會參加團體」
#1725810
38.六年級的小銘不高興時,便會以三字經攻擊別人。老師採用下列何種方式最能教導他改善這種言語攻擊行為? (A)不用理會他,予以忽視 (B)不論攻擊的原因,立即採取嚴格責罰 (C)當場先要求他道歉,再通知家長來處理 (D)平時建立師生關係,在攻擊發生時嚴肅要求他改過
#1725811
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