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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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94年 - 九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程?#120
> 試題詳解
28.在教學中,以日常生活事例作為切入的問題,來進行探討科學概念的活動。請問這樣的教學過程符合下列哪一種原則?
(A)由難至易
(B)由繁入簡
(C)由抽像到具體
(D)由經驗到知識
答案:
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統計:
A(24), B(67), C(337), D(24675), E(7) #6098
詳解 (共 2 筆)
Jerry
B3 · 2026/08/19
#7485055
答案:(D) 由經驗到知識 解析: 題...
(共 282 字,隱藏中)
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L
B2 · 2019/06/27
#3443412
凡是活著的就應當活下去。——費爾巴哈客觀世界只是精神原始的,還沒有意識的詩篇。
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6.在教學中,以日常生活勢力做為切入的問題,來進行探討科學概念的活動。請問這樣的教學過程符合下列哪一種原則? (A)由難至易 (B)由繁入簡 (C)由抽象到具體 (D)由經驗到知識
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56. 在教學中,以日常生活事例做為切入的問題,來進行探討科學概念的活動。請問這樣的教學過程符合下列哪一種原則?(A)由難至易(B)由繁入簡 (C)由抽象到具體 (D)由經驗到知識。
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29.訂定教材內容和認知層次雙向細目表,作為命題的藍圖,有助於改進教師自編測驗的何種性能?(A)信度 (B)效度 (C)客觀性 (D)實用性
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30.下列哪一項不屬於科學化課程理論的內涵?(A)教育即生產 (B)教育是為生活而預備(C)課程的目標應先行確立 (D)課程的設計具有價值成分
#6100
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#6101
33.課程是師生交互作用所創造出的教育經驗,教師不僅要解釋課程內容,更要使學生參與意義創造的過程,這樣的想法比較符合下面哪一種課程的定義?(A)課程是學科 (B)課程是研究假設 (C)課程是計畫 (D)課程是實踐
#6103
34.學生行為讓老師的教學感到困擾時,教師可以發出「我-訊息」(I-message),引導學生深思熟慮自己的行為。下列何者不是「我-訊息」中應包括的內容?(A)學生的「行為」造成了什麼問題(B)由於該行為所產生的具體「效果」,故造成了問題(C)該行為給老師帶來的基本「感覺」是什麼(D)這種感覺所帶來的「評價」是什麼
#6104
35.下列何者為價值澄清法的特色?(A)強調教師個人角色 (B)偏重理性分析(C)偏重個人的選擇、澄清和行動 (D)強調行動的結果
#6105
36.下列哪一個課程設計者的自我描述,蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程?(A)課程是學生旅行的山路,我是經驗豐富的嚮導(B)課程是生產過程,學生是礦石,我是技巧熟練的技師(C)我贊同銀行的譬喻─學生是出納台,我是存款人(D)學生是等待點燃的火種,我的工作是提供燃燒的環境
#6106
1.下列哪一種教學研究比較能夠讓教師將研究結果用以解決實務問題?(A)基礎研究 (B)應用研究 (C)行動研究 (D)理論研究
#6107
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