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自來水事業技術◆操作人員-乙級
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114年 - 114 經濟部全國性自來水事業技術人員考驗試題_乙級:操作人員#145634
> 試題詳解
28.自來水淨水場淨水處理後所產生淨水污泥餅為______。
(A)有害事業廢棄物
(B)一般事業廢棄物
(C)有機事業廢棄物
(D)特殊事業廢棄物
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29. 下列何者屬於閘閥(Gate valve)之基本功用? (A)逆止 (B)開關 (C)節流 (D)安全和保護
#4059849
30.以地面水為水源之淨水處理單元,以下列那一項目最常用為總體功能評鑑或自我功能評鑑(CPE)用來評估淨水能力之參數?(A)細菌(B)有效餘氯(C)濁度(D)溫度
#4059850
1. 小明喜歡在上課時發問,問的內容與上課無關,嚴重影響課程的進行,於是教師進行行為訓練,訓練小明在教師舉起紅色旗子時才可以發問,放下時則不可以發言,請問此訓練技巧為下列哪一項? (A)環境調整 (B)後效增強 (C)重新指令 (D)刺激控制
#4059851
2. 季安喜歡吃葡萄,老師想要選擇葡萄當作增強物來訓練季安主動的溝通動機,老師跟媽媽協商,這個月都不要買葡萄給季安吃,下列有關老師所應用的原理,何者為誤? (A)動機操作 (B)消除性操作 (C)建立操作 (D)價值改變效果
#4059852
3. 自閉症光譜(autism spectrum disorders,簡稱ASD)是一個廣泛的詞彙,下列針對ASD的說明,何者為誤? (A) 光譜(spectrum),此字暗示在這個障別裡的各種診斷之變異性很小 (B) DSM的第五版不再定義亞型 (C) ASD的核心障礙是社會性、溝通和行為興趣的問題 (D) 大約有五成自閉症孩童無法使用語言作為主要溝通方式
#4059853
4. 巴老師在充實學生的事實知識後,引導學生列舉(listing),進而歸類(grouping),然後再予以分類(categorizing)或下標題(labeling)。這樣的歷程最能評量學生的哪項能力? (A)資料彙整 (B)問題解決 (C)類化應用 (D)概念發展
#4059854
5. 自我引導學習模式中,教師介入程度由多到少依序是:甲、同儕-小組型態;乙、命令型態;丙、任務型態;丁、學生-教師合約型態? (A)甲乙丙丁 (B)乙甲丙丁 (C)乙丙甲丁 (D)丁丙乙甲
#4059855
6. 學習的全方位設計(Universal Design for Learning, UDL)是當前重要的課程設計概念,下列哪一個做法最符合UDL的原則? (A) 教學活動可以用UDL來設計,但評量難以做到 (B) 專為特教生設計的教學活動 (C) 額外設計一套特殊教育的電子教材 (D) 要求教科書廠商必須提供教科書電子檔
#4059856
7. 一個生理年齡實足為五歲的兒童,他如果答對四歲組的全部題目,在五歲組6個題目中答對4題,在六歲組12個題目中答對7題,並答對七歲組12題中3個題目,其智力商數為? (A)102.5 (B)110 (C)80 (D)103
#4059857
8. 下列哪一個描述比較符合當代對於自閉症的認識? (A) ASD可以被預防 (B) 多數專家認同ASD是一個神經生理疾患 (C) 藥物治療可以治癒ASD (D) 多數ASD需要終身的支援
#4059858
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