28. 經由心理運作，將外在世界的物理特徵轉換為心理事件，以便處理與記憶的歷程，稱之為？
(A)符號表徵
(B)心理表徵
(C)形像表徵
(D)具體表徵

記憶的歷程

1.編碼：指個體訊息處理時，經由「心理運作」將外在刺激的物理性特徵，轉換成另一種「抽象的形式」，以便在記憶中貯存並備供以取用的「心理表徵」。
a.心理表徵：即心理運作，將外在世界的物理特徵，轉換為心理事件，以便處理與記憶的歷程。
2.貯存：指將業經編碼的訊息，留存在記憶中，以備必要可供檢索之用。
a.學習後訊息之貯存與中樞神經有關。
b.不同性質之訊息，與大腦皮質之各部位功能有關。
3.檢索：指在必要時將貯存在記憶中的訊息取出應用的心理

選項AC為Burner的認知表徵理論：

針對學童的認知發展，布魯納提出表徵系統論，他把認知發展分成三個學習階段：

(一)動作表徵期(Enactive Representation)：認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。

(二)形象表徵期(圖像表徵，Iconic Representation)：認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image)，或靠照片圖形等，即可獲得知識。

(三)符號表徵期(符號表徵，Symbolic Representation)：認為學童能運用符號、語言、文字為依據的求知方式。

選項D應該是湊出來的答案XDDD?

外在世界的物理特徵：指的是我們眼睛看到的「光波」、耳朵聽到的「聲波」、或是皮膚感觸到的「溫度」等客觀存在的物理刺激。

轉換為心理事件：當我們的大腦接收到這些物理刺激後，不可能直接把「光波」存進腦袋裡，而是必須透過神經系統的編碼，在心智（Mind）中把它轉換成一個「可以被大腦理解、處理、思考和儲存的內在形式」。

這個在我們腦海中代替外在客觀事物的「心智代號」或「內部結構」，就叫做心理表徵。

舉例說明：

當你閉上眼睛，我對你說「蘋果」這兩個字（外在聲波）。你的大腦此時會浮現出一個紅紅的、圓圓的、甜甜的水果形象。這個你沒張開眼睛看卻能在腦中「看到」的蘋果，就是蘋果的心理表徵。有了這個表徵，你的大腦才能進一步進行推理、記憶與處理。

這題的 (A)、(C)、(D) 選項，通常是在考發展心理學家布魯納（J. Bruner）的認知發展三階段（表徵系統論），它們是「心理表徵」在個體發展過程中的具體表現形式：

(A) 符號表徵（Symbolic Representation）：

又稱「動作/影像/符號」三階段中的最高階段。指個體能運用抽象的文字、語言、數學公式或符號來代表外在事物（例如：用代表能量與質量的關係）。這只是心理表徵的其中一種類型，並非題目所問的「總稱歷程」。

(C) 形象表徵（Iconic Representation）：

又稱影像表徵。指個體利用心智中的圖像、視覺記憶來代表外在事物（例如：雖然看不到媽媽，但腦中可以浮現媽媽的長相）。這同樣只是表徵的其中一種形式。

(D) 具體表徵

非標準的心理學專有名詞。布魯納理論中相對應的是「動作表徵（Enactive Representation）」，指幼兒藉由「身體動作與實際操作」來認識世界（例如：用騎腳踏車的動作來表現什麼是腳踏車）。