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專技高考◆團體諮商與心理治療
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99年 - 99-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14549
> 試題詳解
29 有關結束團體的有效方法,下列敘述何者錯誤?
(A) 團體中的未竟事物,因時間的限制無法在此議題上工作時,建議成員不要在團體中討論
(B) 透過領導者自己對團體結束的情感表露出來的過程,更能面對分離的狀況
(C) 建議團體成員寫下在團體中傳遞出來的大部分訊息與主題
(D) 鼓勵團體成員透過尋求其他個人成長管道,以持續探索自己的議題
答案:
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統計:
A(58), B(13), C(5), D(0), E(0) #545255
詳解 (共 1 筆)
王承諺
B1 · 2016/12/21
#1557997
根據完形學派理論,團體中未竟事物因該要在...
(共 85 字,隱藏中)
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30 當團體成員曉方表示自己無法上台演講,會非常緊張甚至發抖、口吃,此時若領導者想要採取行為治療幫助他可以自在的上台演講,領導者較適合採取以下那一個治療技術? (A) 探討其焦慮的來源,直到成員修通,面對其焦慮 (B) 在團體中觀察到有效示範,使用行為預演、教導及團體回饋 (C) 幫助成員察覺自己的早期認知與決定,重新試驗新的處事方式 (D) 探討過去經驗對其上台演講的影響
#545256
31 關於領導者指定團體外作業的原則,下列敘述何者錯誤? (A) 在團體進入工作階段時領導者才能指定團體外作業,以協助成員落實團體所學 (B) 指定團體外作業應配合團體目標與成員問題所需 (C) 指定團體外作業後應於下次團體評估執行結果 (D) 指定團體外作業應徵詢成員執行意願,並協助成員做準備以完成作業
#545257
32 下列何者是具多元文化敏感度的領導者最首要的基本條件? (A) 檢視自己身為人與諮商師的文化脈絡、價值體系與信念系統 (B) 具備對各種文化充分完整的認知 (C) 充實適用於不同文化種族的團體帶領策略與技巧 (D) 認可自己身為團體領導者的各種限制
#545258
33 關於團體中的協同領導者(co-leader),下列何者錯誤? (A) 領導者與協同領導者不一定要採用相同的理論模式 (B) 領導者之間若有衝突,在發展穩定的團體中開放的討論是有助益的 (C) 為了增加團體過程的豐富性,最好挑選對團體目的看法差異很大的人擔任協同領導者 (D) 領導者與協同領導者要固定討論任何會影響團體的事
#545259
34 下列對團體結束階段的敘述,何者錯誤? (A) 最重要的議題之一是處理分離與失落 (B) 可提供成員團體結束後可使用的相關資源 (C) 應協助成員建立未來彼此持續聯繫的管道 (D) 協助成員統整在團體中所獲得的學習
#545260
35 下列敘述何者正確? (A) 成員決定參加團體即代表同意團體所告知的所有規定,此即所謂的「知後同意」(informed consent) (B) 當團體成員嚴重流失而導致人數很少時,在這種情況下領導者可以提早結束團體 (C) 所謂的保密,是指領導者要嚴正要求成員絕不可以在團體外洩露任何關於團體和個人的狀況 (D) 對於團體治療架構的認識不清,很可能會造成成員自團體流失的問題
#545261
36 下列關於Adler學派的團體領導者敘述,何者錯誤? (A) 領導者必須相信:若能改變團體成員的感覺與行為,就能改變他們的信念 (B) 領導者主要的工作之一是要聚焦於幫助成員產生新行為,以增強他們運用內、外在資源的能力 (C) 領導者必須要受過相當完備的訓練,否則在解釋成員動力時會有失誤 (D) 領導者在團體中的角色不會是隱匿的,而且傾向重視團體歷程
#545262
37 有關領導者處理在團體的保密議題,下列敘述何者錯誤? (A) 領導者有義務告知成員有關保密的倫理要求 (B) 領導者無法擔保成員能夠完全保密,應預先告知成員這一點,讓他們決定坦露的程度 (C) 領導者告知成員在團體所有言行均應保密,不要與別人分享自己的團體經驗 (D) 領導者在團體不同階段都要跟成員一再強調遵守保密原則的重要性
#545263
38 對於那一類對象的團體,領導者最需要有耐心,並體認到無法立即或戲劇性地看到成員的轉變? (A) 物質依賴者 (B) 兒童 (C) 青少年 (D) 老年人
#545264
39 假設你被邀請去帶領一個外籍配偶婦女的成長團體,而你也願意根據Locke(1990)對於特殊團體應有的專業性文化認知的提醒,來帶領這個團體。請問下列何者是你要避免的? (A) 檢視這些外籍配偶成員的種族信念與態度 (B) 跟主辦的機構討論這些外籍配偶的相關議題 (C) 鼓勵每位成員對配偶的文化和家庭忠誠,並且引以為傲 (D) 留意並看待外籍配偶成員同時擁有她個人以及身為團體成員兩種身分
#545265
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