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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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無年度 - 100台北市立教育大學一百年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#3023
> 試題詳解
29.對特殊學童問題行為的評量,可以先使用什麼方法來瞭解行為的可能原因,再進一步發展適當的處理方法?
(A)工作分析
(B)檔案評量
(C)功能性評量
(D)生態評量
答案:
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統計:
A(23), B(8), C(557), D(61), E(0) #127195
詳解 (共 2 筆)
張瑄瑄
B2 · 2018/02/18
#2629008
功能性評量:搜集導致問題行為產生的過程,...
(共 248 字,隱藏中)
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Léa Éa
B1 · 2017/02/16
#1628324
為何是功能性 評量?
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相關試題
30.依據資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法,以下敘述何者不正確? (A) 資賦優異學生之入學年齡得依本法規定予以降低,不受各級學校最低入學年齡之限 制。 (B) 資賦優異之未足齡兒童提早入學國民小學,應由其父母、監護人或幼稚園老師提出申請。(C) 鑑定結果須符合,智能評量在平均數正二個標準差以上或百分等級九十七以上,社會適應行為之評量與適齡兒童相當。 (D) 縮短修業年限,指縮短專長學科學習年限或縮短各該教育階段規定之修業年限。
#127196
31.特殊教育法的條文中,將身心障礙兒童分為12類,第七類是指? (A) 嚴重情緒障礙 (B)自閉症 (C) 學習障礙 (D)多重障礙
#127197
32.大腦的布洛卡區(Broca’s area)和威尼克區(Wernicke’s area)在人類認知歷程中,分別掌管哪一種能力? (A)聽覺接收、視覺接收 (B)語言表達.、語言理解 (C)視覺理解、聽覺理解 (D)文字表達、聲音表達
#127198
33.「請學生朗讀教科書課文,並記錄他每分鐘讀出的正確數字。再系統地製成圖表,來瞭解學生進步的情形。」這是屬於哪一種評量? (A)課程本位評量 (B)檔案評量 (C)功能性評量 (D)生態評量
#127199
34.某生遇到困難時就出現尖叫的干擾行為,教師採取在新的學習教材出現時先給予示範,這是哪一種處理問題行為的策略? (A)改變學習環境條件 (B)操作行為前事事件(antecedent events) (C)改變學生個體條件 (D)操作行為後果事件(consequence events)
#127200
35.教師在教學與輔導智能障礙學生時,經常運用過度學習(over-learning)的策略,最主要是為了因應智能障礙學生的哪一項學習特性? (A)類化能力較弱 (B)短期記憶力較弱 (C)學習主動性較差 (D)外控與預期失敗心理
#127201
學校常公開表揚學業或品行方面有良好表現的同學,希望作為其他同學的楷模。這主要是依據下列哪一個學者的觀點? (A)史金納(B. Skinner)的操作制約 (B)桑代克(E. Thorndikee)的準備律 (C)巴夫洛夫(I. Pavlov)的的古典制約 (D)班度拉(A. Bandura)的社會學習論
#127202
複選題複選題2.對問題無法依既定法則循序處理,而是憑個人經驗探索答案,這是下列何種思維? (A)聚斂思維 (B)擴散思維 (C)定向思維 (D)試探思維
#127203
小明正在減體重,他每天量體重並作紀錄。下列何者最適合描述他目前的行為? (A)自我效能(self-efficacy) (B)自我應驗(self-fulfilling) (C)自我監控((self-monitoring) (D)自我增強(self-reinforcement) .
#127204
小華搭捷運時時遇到一位老婆婆,他趕緊讓座,因為他怕同車廂的乘客會罵他沒有愛心。小華的道德認知較符合柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的哪一個階段? (A)尋求認可 (B)相對功利 (C)避罰服從 (D)社會法制
#127205
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