阿摩線上測驗
29.小草、小天、小地在數學區挑戰數量合成的活動，抽到的牌卡第一題是 3＋5，小草說：「我
知道，3＋5 是 8，5＋3 也是 8。」；小天先數左手的 3 個指頭「1、2、3」，然後再數右手
的 5 個指頭「4、5、6、7、8」，最後說答案是 8；小地是直接先說 5，然後再伸出右手 3 個
指頭數「6、7、8」，最後也說答案是 8。這三位幼兒誰的計數概念發展最成熟？
(A) 小天
(B) 小地
(C) 小草
(D) 一樣成熟
答案：登入後查看
統計： A(68), B(215), C(1704), D(59), E(0) #3240654
統計： A(68), B(215), C(1704), D(59), E(0) #3240654
詳解 (共 4 筆)
Pei
#7292262
程序性知識
指的是計算或運算以及繪圖等技能。目前研究者將計算能力分成不同的精熟程度：例如：以和在20以內的加法為例，席格勒(Siegler, 1987)將計算能力區分成下列不同層次：
指的是計算或運算以及繪圖等技能。目前研究者將計算能力分成不同的精熟程度：例如：以和在20以內的加法為例，席格勒(Siegler, 1987)將計算能力區分成下列不同層次：
(1)全部計數
一個數一個數數。
一個數一個數數。
(2)相接計數
加數或被加數中，其中一個數記在腦中，另一個數用手指頭數。
(3)事實衍生
已知5＋5＝10, 6＝1＋5，因此6＋5＝10＋1＝11。
(4)事實已知
5＋6，立即說出11，不必再計算，已經自動化了。
加數或被加數中，其中一個數記在腦中，另一個數用手指頭數。
(3)事實衍生
已知5＋5＝10, 6＝1＋5，因此6＋5＝10＋1＝11。
(4)事實已知
5＋6，立即說出11，不必再計算，已經自動化了。
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(A) 小天 (1)全部計數
(B) 小地 (2)相接計數
(C) 小草 (3)事實衍生
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