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無年度 - 陳嘉陽教甄策略研究中心-第十、十一章模擬試題#2697
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29.最近發展區(zone of proximal development)的理論是那位學所提的觀點?
(A)布魯納(Bruner)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)布魯姆(Bloom)
答案:
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統計:
A(14), B(1730), C(11), D(4), E(0) #116242
詳解 (共 2 筆)
【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2017/04/24
#2151025
原本題目:29.最佳發展區(zone o...
(共 278 字,隱藏中)
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寶
B1 · 2017/04/22
#2148343
題目應改為「最近發展區」。
(共 15 字,隱藏中)
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相關試題
30.有關「學習動機」的陳述,那一陳述「錯誤」? (A)學生因害怕老師懲罰的情境下也會產生動機 (B)力求工作完美表現的成就動機屬衍生性動機 (C)衍生性的動機是不必經過學習就有的動機 (D)針對個別學生採學習契約制可增進學習動機
#116243
31.有關「教學歷程安排」的陳述,那一陳述「錯誤」? (A)準備活動包含課前準備與課間準備 (B)課間準備活動以引起動機活動為主體 (C)發展活動為應佔整體教學時間的大部分 (D)綜合活動不包括評量與指定作業
#116244
32.有關「討論教學」技術的陳述,那一陳述正確? (A)六六討論法需要分成六組討論 (B)成功的討論,成員以五~八人最理想 (C)討論過程中異質性的團體討論氣氛較熱烈 (D)討論成果以同質性的團體成效較好
#116245
33.哪一種教學法認為教師幾乎可不用授課而由學生自我學習到熟練? (A)價值澄清法 (B)設計教學法 (C)凱勒(F.S.Keller)式教學法 (D)問題決教學法
#116246
34.「建構式教學」與那一個概念有關: (A)後設認知 (B)SR法則 (C)動機階層論 (D)心理分析論
#116247
35.教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習,可以使用何種教學法? (A)練習教學法 (B)價值澄清法 (C)精熟教學法 (D)欣賞教學法
#116248
36.九年一貫課程學習領域進行統整教學可使用的方法為何? (A)編序教學法 (B)啟發教學法 (C)協同教學法 (D)練習教學法
#116249
37.美國學者凱勒(Keller, F.S.)提倡的教學系統,將教材細分成若干單元,每一單元皆有評量考試,且設有精熟標準; 學習材料是主要的教學來源,教師只是輔助者; 每位學生按自已的能力、時間、決定學習的進度;此教學模式我們將其歸類為:(A)精熟教學模式(B)直接教學模式(C)探究教學模式(D)個別化教學模式
#116250
38.教學時,要促成學生沈浸於學習活動,亦即能「專心致志」或「一心向著目標」之情緒狀態,就是所謂的:(A)準備原則 (B)類化原則 (C)興趣原則 (D)熟練原則
#116251
39.教學原則中所謂「自動原則」,其涵義即要求學生在學習時,能: (A)自已 (B)自已、主動 (C)自已、主動和動作 (D)只要模仿教者的教導去作即可 .
#116252
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